语文人教版三年级下册第一单元习作：写家乡的景物

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1、第一单元写家乡的景物教学目标：1、了解家乡有哪些美景，从而熟悉写作范畴。2、展开丰富的想象，写出家乡景物的特点，表达出自己对家乡美景的赞美之情。教学重点：抓住景物的特点，并按一定顺序写清楚。教学难点：如何写出景物的特点。教法设计：点拨、引导学法设计：自主、合作、探究教学流程：一、谈话导入。同学们，我们的祖国风景优美。有雄伟的高山，有蜿蜒的小河。我们的家乡在祖国的版图上虽然只占一点点位置，但是也有许多迷人的地方。这节课就让我们来写一写家乡的景物。二、交流家乡的景物。1、出示习作要求，明确习作内容。在和同学互相介绍家乡的景物时，你一

2、定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作，我们就来写一写家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。2、“谁不说俺家乡好”，说一说家乡有哪些风景优美的地方。3、欣赏家乡景物的图片，打开学生的思路。三、习作指导：1、选好你要介绍的一处景物。　家乡美丽的景物很多，选择自己最熟悉、最喜欢的一处景物去写。在习作的开头，点明你要写的景物后，不妨总体描述一下景物的特点，给读者以

3、整体的初步印象。示例我家住在华山附近，说到家乡著名景点华山，它的奇和险给来这儿游览的旅客留下了深刻的印象。2、要按照一定的顺序去写。（1）时间顺序：有些景物会随着时间的变化呈现不同的特点，因此，按一定的时间顺序来描写景物，便会表现出景物的多姿多彩。（2）空间顺序：按空间的顺序来写景物，可按照从上到下、从左到右、从远到近、从中心到四周等顺序来写。示例雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。3、要抓住景物的特点。说

4、说这段话写出了景物的什么特点？村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣着的草帽；有的探出水面，站在水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。秋天的池塘真好像是一幅无与伦比的风景画。站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞。深深地吸一口气，就会闻到一种淡淡的清香。来到荷花跟前，看到的却又是另一种情景，闻到的香味则更加浓郁。4、要有丰富的想象。5、要表达出对家乡的热爱之情。四、出示

5、范文，学习写法佳作一：家乡的小河我的家乡有一条美丽的小河。它虽然不是名川大江，也没有长江黄河的源远流长，但是我依然很喜欢它。春天，河边的柳树轻轻地抚摸着她们的长辫，杨树就像一个个帅气的绅士陪伴在柳树的身边。岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻了出来，在春风的吹动下轻盈地舞蹈。草地在阳光的照耀下像一块碧绿的绒毯。小河里有许多调皮的小鱼，有的全身布满花纹，有的银光闪闪。我和爸爸曾经钓过一条好大的鱼，现在回忆起它的味道，我可是还留口水呢。夏天，坐在河边的柳树下，看着星空下开满河面的荷花随风摇摆，听着爷爷讲的故事和传来的阵阵蛙鸣，我的心

6、里可是美着呢。到了凉爽的秋天，河里的鱼虾肥了，我们总是到河里钓鱼，每次回来我们的桶里都是满满的，这时别提我们心里有多高兴了。河水也哗啦啦地响着替我们开心。冬天的小河变得很窄很浅，爸爸说是因为冬天雨量少的原因。我想小河应该很坚强，否则它为什么坚持在寒冷的冬天远行呢？我喜欢你，家乡的小河，美丽的小河。佳作二：我爱我的家乡我的家乡在一个美丽的小山村。那里有数不尽的美景。村前，道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座座房子你挨着我，我挨着你。道路旁还有一座小土坡，上面长满了小草。春天到来时，小草从土中冒出来，张望着世界，朵朵野花争花斗

7、艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪。它正欢笑着唱着歌奔向远方。夏天，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，听得我忘记了一切烦恼。远处的大山蜿蜒起伏，为家乡的景色增添了几分姿色。荷花塘里的荷花开放了，姿态万千，形态各异。有的全都开放了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三片，有的还是花骨朵，看起来好似快要爆炸似的。硕大的荷叶远远望去，犹如一把张开的大绿伞，给山村添上了一道美丽的风景线。多美的家乡啊！我爱我的家乡！五、学生自主习作，教师巡回指导。布置作业：

8、完成关于家乡景物的作文。板书设计：习作一习作内容：写一写家乡的景物。（题目自拟）习作指导：1、选好你要介绍的一处景物。2、要按照一定的顺序去写。3、要抓住景物的特点。4、要有丰富的想象。5、要表达出对家乡的热爱之情。教学回顾：