语文人教版三年级下册说说我自己教案

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1、三年级语文下册《说说我自己》口语交际教学设计教学目标：　　1.培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。　　2.抓住自己的特点来说，要说真话。　　3.听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。教学重点：培养学生抓住自己的特点向别人介绍。课时安排:　1课时教学过程:一、激趣导入师：同学们，我们先欣赏一小段音乐（点击播放音乐）猜一猜老师今天把谁给请来了？生：孙悟空师：同学们，你们喜欢齐天大圣孙悟空吗？　　生：喜欢！师：同学们看，机灵的悟空来了！（出示PPT）老师代替悟空给大家做自我介绍（老师阅读ppt中的一段话）短短的一段话，孙悟空便向我们做了详细的自我介绍。你发现他从是哪些方面介绍自己的？生：

2、外貌（板书）生：性格（板书）生：爱好（板书）生：特长（板书）师：同学们一下子说了这么多，真不错！悟空的师弟他按捺不住了，也急着想跟大家见面呢！来，猜猜是谁呢？（播放音乐）生：猪八戒师：（出示PPT中的一段话“我叫猪八戒，长得很帅，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。）哪位同学愿意为猪八戒做个自我介绍呢？”生：（读）师：你们笑什么呢？生：猪八戒长得不帅。　　生：猪八戒不是长得尖嘴猴腮；生：猪八戒也没有金箍棒，三打白骨精的人也不是他。生：猪八戒不会驾筋斗云。　　师：我听明白了，这些特点都是谁独有的？　　生：孙悟空的。　　师：瞧瞧，猪八戒不会介绍自己，闹出了

3、多大的笑话啊！为了避免同学们闹出同样的笑话，老师今天教大家一招，想不想学？生：想。　师：我们一同走进口语交际《说说我自己》（板书：口语交际《说说我自己》）　　二、明确口语交际要求　　1.师：现在请大家打开课本47页，读读口语交际《说说我自己》的内容，看看这次口语交际要求我们做什么？怎么做？并用自己喜欢的记号标出来。　　生：这次口语交际让我们介绍我们自己，可以说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。生：自我介绍时，要抓住自己的特点来说，还要说真话。　　生：当别人介绍自己的时候，要注意听，看看有哪些补充，还可以评一评，看谁说得最像他本人。　　2.师：(根据同学们的回答，老师把内容总结

4、成3点,出示PPT）出示课件：　　说——抓特点，说真话；听——要注意，做补充；评——有针对，有启发。　　三、介绍自我，抓特点：1.师：明确了口语交际的要求，老师迫不及待地想给大家再介绍几个新朋友。这几个新朋友的自我介绍特别棒，大家想不想认识他们啊？生：想。（1）师：（出示PPT）请同学们一起阅读喜羊羊的自我介绍，想一想它是从哪些方面来介绍自己的？生：从姓名爱好、特长，缺点来介绍的。（2）师：（出示PPT）请男生们一起阅读灰太狼的自我介绍，想一想它是从哪些方面来介绍自己的？生：从姓名爱好、特长，口头禅来介绍的。（3）师：（出示PPT）请女生们一起阅读美羊羊的自我介绍，想一想它是从哪些方面来

5、介绍自己的？生：从姓名、外貌、爱好、性格和优缺点来介绍的。师：由此可见，当我们要向别人介绍自己时，可以抓住外貌、性格、爱好和特长等方面进行介绍。师：现在，大家对喜羊羊、灰太狼和美羊羊就更熟悉了，对吗？生：对。师：那你们觉得他们有抓住特点介绍真实的自己吗？生：有。　　师：接下来我们就向他们学习，来介绍我们自己吧！请大家在先小组里进行交流讨论，记住：抓住特点，说真话。（老师巡视指导）师：大家讨论得真认真！现在我们请几们同学来介绍一下自己吧。谁愿意来说一说。（1）学生江梦蝶：大家好！我叫江梦蝶，别看我个子小小的，我的身上可蕴藏着大大的能量呢!不信，我来为大家表演我的绝活儿——劈叉。（学生进行表

6、演）生:（鼓掌）师：梦蝶同学表演得真棒！从大家的热烈的掌声中就可以感受得到。现在大家来评价一下梦蝶同学。生:（评价）她的一字马表演得真好！生:（评价）（学生自由进行评价......）（2）学生邰缘：大家好！我是邰缘。我有着一双弯弯的柳叶眉，下面是一双炯炯有神的大眼睛，脸颊旁边有一颗明显的黑痣，大家可以凭它很快地记住我。我最擅长的是转呼拉圈，现在我为大家展示一下。（学生进行表演）生:（评价）邰缘的呼拉圈转得真是太好了。生：（评价）她的脸上真的一颗黑痣。生：（评价）她的眼睛真好看，真大!(学生进行评价.......)（3）学生温晓玲：大家好，我叫温晓玲，我长着一个瓜子脸，弯弯的眉毛下有一双炯

7、炯有神的眼睛，头上扎着马尾辫，最令我自豪的是，我是班里分贝最高的“大嗓门”。只要我一声令下，全班便鸦雀无声。我爱看书，爱学习，但我最大的爱好就是学习书法。我是一个自信、开朗、积极向上的女孩，身为班干部的我，除了十分关心班集体，我还是老师的得力小助手呢！我会不断努力提高自己，协助老师把我们的班集体管理得更好！我的介绍完毕，谢谢大家！生（评价）：她能够抓住自己的特点来写。生（评价）：她讲得是真话，她的确是个“大嗓门”。生（评价）：我知道