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时间:2019-08-11
《语文人教版三年级下册观察作文《花生宝宝》作文指导教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、观察作文《花生宝宝》作文指导教学设计罗江县鄢家小学杨德清(一)教学目的 1.培养学生认真观察周围事物的习惯,掌握基本的观察顺序。 2.懂得调动多种器官观察事物,一边观察,一边想象。 3.提高学生的语言表达能力。(二)教学过程 一、提炼方法,激发兴趣 师:生活在这个美丽多彩的世界上,我们每天都会遇到感兴趣的东西。所以,我们要学会观察自己周围的事物。同学们认真想想,你们平时观察都使用了身上的哪些“小助手”?这些“小助手”让你了解到了哪些方面的信息? 师:我们用眼睛观察,观察东西的(大小、长短、颜色)。 我观察水果的时候,用(嘴巴)帮忙,品尝
2、它是酸的还是甜的。 酸的或者甜的指的是水果的——(味道)。 我观察东西的时候,用自己的(鼻子)闻它的气味。 还可以用(手)摸一摸,看看它光滑还是粗糙。 还可以用(耳朵)听听它会发出什么声音。 还要用上自己的(大脑),一边观察,一边想象。 教师板书: 眼颜色、大小、长短 嘴味道 鼻气味 手触觉 脑想象 师:眼睛、嘴巴、鼻子、手、大脑都是我们的小助手,让我们认识了许多东西。这节课我们就请它们帮忙,来观察花生吧。 师:花生大家都见过,那么,我们可以按什么顺序来观察花生呢? 先观察花生壳,再观察里面的仁。按照从外到里的顺序观察。 (
3、教师把花生分发给每个同学,让大家仔细观察)二、细心观察,用心体验 (一)观察房子 师:你现在是一粒花生,那花生壳就是你家的——(房子)。 师:你家的房子有什么特点?(我家的房子是淡黄色的。 (我们的房子有小朋友的大拇指那么大。) (我还会唱歌呢!人们一摇,我们就唱出优美的歌声。) (房子外面坑坑洼洼的。) 师:不够光滑,换个词语—— (很粗糙、毛毛糙糙的。) (我家像个小葫芦,有两间卧室,一间我住,一间弟弟住。) 师:爸爸妈妈呢? (我们一出生就开始独立生活了。) 师:真了不起!还有发现么? (房子两端像嘴巴一样微微翘起。)
4、 师:猜一猜房子里面有什么? (当然是两个花生宝宝。) 师:轻轻打开房子,看看你猜得准不准? (二)观察宝宝 师:用刚才的办法,仔细观察花生宝宝,看看你有什么发现。 (我们身子胖胖的,圆鼓鼓的,真可爱!) (我们都穿着淡红色的内衣。) 师:你可不要小看这红色内衣,她还有补血功能呢! (我们弟兄两个一个大一个小。大的是我,小的是弟弟。) (我闻到了浓浓的香味,口水都要掉下来了,真想吃了它!) 师:想吃就吃吧,美美地品尝,看看是什么感觉? (学生津津有味地吃起来,吃过后讨论) 生:(咬第一口就觉得很香,后来香味在整个嘴里都有了。
5、) (是呀!真是满口留香呀!0 师:再尝尝宝宝的内衣。 (又苦又涩。和花生宝宝的味道差远了。) 三、拓展延伸,合理想象 师:你们家原来住在哪里? (地里。埋在土里。) 师:你为什么不把果子挂在枝头,让大家看到你,夸赞你呀! (我觉得没有那个必要,做人嘛,要谦虚点!) 师:花生油那些好处》(可以榨油。可以做成各种各样的食品。还可以治疗部分疾病。) 师:看来,我们都应该向你们花生学习。 四、编写提纲,妙笔生花 师:有一天,外星人来到地球上,他们不认识你们,以为你们是一些虫子。他们看了半天,你们也没有动,他们更加奇怪了。你准备怎么做自我
6、介绍? 可以先介绍我家的房子,再介绍我自己,最后介绍我们的作用。 先介绍自己的总体情况,比如叫什么名字?家住在哪里?接着介绍样子,最后介绍自己和人类的关系。 还可以写你和人类之间、其他水果之间发生的有趣的故事。题目自己拟定,可以是《我》、《花生宝宝》,还可以是《花生的一天》等,然后结合自己观察到的和想象到的写下来。
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