市语言文字规范化示范校评估实施细则

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1、泸州市语言文字规范化示范校评估实施细则一、申报条件1.依据《四川省中小幼儿园语言文字规范化示范校评估标准（修订版）》，按要求完成学校自评及区县初评，评估工作落实、操作规范；2.学校自评及区县级复评得分率不低于95%；3.按规定履行申报程序，申报材料齐全、翔实；4.以下三项指标全部达标：①教职员工普通话水平达标率不低于95％；②“教学用语”、“宣传用语”、“集体活动用语”指标项为满分；③校名牌用字符合规范要求。二、检查评估程序1、听取申报学校（幼儿园）关于语言文字规范化工作的情况汇报（时间不超过20分钟，有多媒体演示可延长8分钟时间）。2、分两组检查评估　　A组：随机听课、实

2、地查看.(a)随机听课：考察师生课堂和活动教学用语用字情况和应用语言文字能力。(b)查阅：查阅学校创建示范校的文字、电子音像和图片等档案资料；查阅学校相关文件与制度、计划与总结，查看开展普通话实践活动记录；语言文字应用研究的科研成果；抽查学校公文（含公文印章）、校报、校刊；查阅教师、职员、相关专业学生普通话培训和测试档案等语言文字工作资料。(c)查看：按照规定的指标要素，实地查看校园用字情况。校园内的设施（校名牌、标志牌、标语、指标牌、电子屏幕用字）、板报、标语、通知、校报、校刊、校网及各种印刷品用字规范情况；师生利用信息资源和网上资源进行教学的情况；普通话课开设情况；校园

3、用语用字宣传情况等。B组—座谈访问、随机抽查组（a）教师座谈:学校推普规章制度建设与落实情况，了解机构、人员、制度、措施等管理情况；交谈访问，了解校园用语用字情况，学生在家庭和社会使用普通话的情况，师生开展社会用语用字监督评测活动和向社会提供语言文字规范化工作咨询的情况，当前学校及社会用语用字现象讨论；语言文字政策法规知晓情况；加强学校语言文字工作的意见和建议等。（b）随机抽查:抽查不同学科教师教案、中小学生作文本，并查看教师批改用字情况，抽查上学期期未考试试卷。考查师生普通话和规范汉字的应用水平，语言文字规范标准及语言文字规范工作的常识，并对中小学学生的听说读写能力、认读

4、音节和音序查字典的能力、分辨不规范字的能力、正确书写汉字字形笔顺的能力、毛笔字的书写能力进行抽查。3、汇总评分。检查评估组采取定量和定性相结合的方式进行分析总结，并在此基础上形成认定报告。4、检查评估组向学校反馈检查评估情况。三、申报学校应提供的基本材料：1、评估过程材料，包括示范校创建工作方案、自评报告、示范校申报表、评分汇总表、自评实测表等；2、特色汇报材料，包括学校简介、语言文字工作机构网络、语言文字中、长期规划、贯彻实施语言文字法规文件的自制文件、涉及语言文字工作方面的重要管理制度（如工作职责、议事制度、检查考评办法、奖惩制度等）、教职工及大中专学生普通话培训测试结

5、果统计表、相关成果荣誉统计表、学校组织或参与的语言文字重大活动资料等。3、建立示范校评估档案资料。按评估指标体系整理完善示范校评估档案资料，规范装盒，并编印资料总目录及卷内目录。　4、其它材料：A．不同学科教师备课本3册；B．高年级学生（小学准备五、六年级，中学准备二年级）作文本5本；C．上一学年不同学科学生期末试卷2份；D．学校公文2份，校报校刊2份；E、评估当日课程表1份；F、教师花名册。