小学语文论文：基于“仿写”拓展的初步研究

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1、基于“仿写”拓展的初步研究[摘要]作文教学现状是:许多学生怕写作文，写的作文无内容可写，空洞。要克服学生怕写作文的心理，老师就要为学生打开“仿写”之窗，利用课本、生活、网络多种资源，进行“仿写”拓展，这样，学生“写话”时，就会文思如泉，愿意用笔来描绘美好的生活，抒发美好的情感。[关键词]激发兴趣巧用资源探索生活网站互动犹太人特别会教育他们的孩子，当他们的孩子还很小的时候，孩子的母亲常常把蜂蜜滴在书本上，让刚懂事的孩子去舔，其寓意是告诉孩子：书本是甜的。教学中，我让学生感到言论也很自由，写话不在与多少长短，而在乎是否是你自己的真

2、实心语。因此，学生在“仿写”中品尝到了“写话”的甜蜜。下面我谈一些我的做法：一、打开“仿写”之窗——激发兴趣打开一扇窗，透一片明朗。打开“写话”的窗户——“仿写”，那把钥匙的名字叫“兴趣”。低年级练习写话，关键要培养学生写话的兴趣。学生有了浓厚的兴趣，就会有表达的欲望。“说”是练写的“根”，有了“根”才能有生存的机会。儿童语言发展的规律一般是由说再到写。要想学生对写话有兴趣，那必须先培养孩子们想说，会说，乐说，这样才能为提笔写话打下基础。新课程实验教材许多地方都为教师留下了口语表达训练的广阔空间。因此，在教学中，我们要对此加以

3、充分的利用，多给学生创造口语表达的机会，扎扎实实地让学生得到口语表达的训练。课堂教学中，我总是让学生大胆地说，引导学生把话说完整说连贯。如果说错了，我请另外的学生来帮助，或者我来纠错。学生只要敢于站起来说，我就会表扬他的勇敢、大方，以及爱动脑筋的习惯。这样，就消除了学生的胆怯心理，学生也乐意在大众面前表达自己，从一个字，到一句完整的话，甚至三、五句话，兴趣给了学生“源头活水”。在这种宽松、自由的氛围中学生有了“仿写”的欲望。二、淡化“仿写”之痕——巧用资源教育无痕，仿写亦无痕。平时学生接触最多的就是课文了。课文是一篇篇思想积极

4、向上，文笔优美的文章。这些文章都给学生以美的享受，同时也是一篇篇很好的习作范本。比如：二上第1课《秋游》，课文以优美的笔触描写了美丽的秋天，课文内容与学生生活很接近。教学第二段时候，我让学生补充说说“天空中的白云有时还像什么？”学生1:天空中的白云有时像一群马儿，有时像一堆堆棉花。学生2：天空中的白云有时像一只可爱的小猫，有时像一群小羊。下课后，我带学生一起到校园里找秋天。一边走，一边让学生留意校园的秋天。学生1：校园里，枫叶红了，梧桐黄了，松树还是绿绿的。学生2：下课了，同学们有的跳绳，有的跳牛皮筋，还有的做“老鹰捉小鸡”的

5、游戏，大家玩得开开心心的。于是，我们回到教室，让学生把刚才校园的秋天写下来，可以模仿课文。我们先说说看，你怎么写？学生一个个争先恐后，一个个兴奋地描述着校园的秋景。后来，明涛同学余兴未尽，周末又写了一篇。找秋天——明涛秋天到了，天气渐渐凉了。我跟着妈妈去公园找秋天。  秋天的天空很蓝很蓝，一望无边。天空中的白云有时像一群马儿，有时像一堆堆棉花。  公园里，一排排的桂花树都开花了，一阵阵香气扑鼻而来。花坛里也开满了黄黄的小菊花。走到梧桐树下，地上落满了黄叶。 公园里的人们有的在休息，有的在散步，有的在欣赏美丽的风景。一路上，我和

6、妈妈也在欣赏着秋天的景色。秋天真美啊！我淡化了“仿写”的概念，让学生反复朗读课文，带学生去找秋天，缩小课文与学生生活的差距，让学生产生表达的欲望。一、体验“仿”之乐——探索生活（一）大自然的神奇打开“仿写”的源头。生活是一本无字的书，生活是一本内容丰富的书籍。低年级学生对世界总是充满了好奇，一片叶子，一条小虫，一种现象都能引发他们的注意及探索的欲望。夏天是个绚烂绮丽的季节，夏天的雨也是非常有性格的。一次，变幻无常的雨后，我写了一篇《夏雨》的文章，传到了我们班的班级网站。学生看到老师写的文章，也争先效仿。如：雷雨——李佳琪夏天的

7、天气真是奇怪啊，她就像小孩的脸，说变就变。她一会儿晴空万里，一会儿乌云密布，接着就是电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，雨滴像一颗颗玻璃球争先恐后地落下来。夏天的雨——明涛夏天的雨真奇怪啊！火热的太阳刚刚还挂在天空，不一会天空就会乌云密布。闪电也跑出来示威了，它大声地告诉大家：大雨来了！果然几声雷鸣后就下起了倾盆大雨。雨水落下来连成了线。老师在学生心目中的形象是高大的，低年级学生非常喜欢模仿老师的言行举止。老师的下水文，学生更是争先效仿。在模仿中，学生观察到了自然现象，更学会了用言语来表达属于自己内心的真实的世界。（一）体验的独特给“仿

8、写”注入活水。校园生活是丰富多彩的，每周一次的社团活动更是受到了学生的青睐。因为社团课是他们根据自我的兴趣而选，它的授课打乱了班级限制。由于班上课程的新鲜，学生的重新组合，学生都是有许多话要写。如：我上的是“七巧板”社团，老师先让我们看了一些“七巧板”的图形，然后给我们讲了一