小学语文论文：快乐学拼音 趣味首当先

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1、快乐学拼音趣味首当先　【摘要】汉语拼音是学习语文的第一关，然而由于它抽象、枯燥，教学内容支离破碎，教学情趣不够，一直成为低段语文教学的难点。笔者通过实践与探索，认为在创设的情境的闯关中，在游戏的激趣中，在绘本故事的引领下，在故事创编的想象中，能充分激发学生学习拼音的兴趣和欲望，最大限度地调动学生参与课堂活动的积极性和主动性，使学习拼音与发展语言、思维有机融合，并能成功突破拼音教学的难点，有助于培养学生自主学习的习惯和合作意识，汉语拼音课堂在趣味中焕发出生命活力。【关键词】汉语拼音课堂教学趣味教学汉语拼音

2、是帮助识字、学习普通话的有效工具，是学习语文的第一步。然而对于刚入学的一年级孩子来说，拼音字母抽象单调，难认难记，课堂上无休止地认读、识记，更让他们感到枯燥乏味，兴趣索然。这对满怀憧憬跨进小学校门的孩子们来说，无疑是当头一棒，学习语文的兴趣自然也就“降温”许多。《语文课程标准》指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”以往的拼音教学，教学内容过于支离破碎，教学目标单一，教学情趣不够，为在短时间内学会拼音，无形中给学生造成的压力不小，背离了当初课程标准的要求。

3、作为他们小学生涯的第一任老师，笔者想呵护他们的童心、好奇心，让他们喜欢上小学生活，喜欢上拼音，并能在课堂上获得情感的熏陶和体验。正逢区进行拼音教学改革，如何让起初的拼音教学步子慢起来，如何将多种教学资源整合起来，通过多种形式的教学活动，提高学生学习拼音的乐趣，让学生学得轻松，学得快乐，学得有趣，逐步适应小学生活……在这样的背景下，我开始踏上了拼音趣味教学的探索之路。一、利用插图“闯”关激趣，叩响拼音教学之门。在传统的拼音教学中，我们经常以书上的插图导入教学，然而常常事与愿违。例如：在教学aoe一课时，我

4、刚刚在ppt上呈现书上的插图，孩子们就异口同声地说起来，“大公鸡oo啼，阿姨带我到村西，小白鹅ee叫，连声问我早上好”“又是这幅图啊，我已经学过了！”……让作为新老师的我顿时束手无策，我只能硬搬教案。很显然，孩子们在课堂上已经失去了新鲜感，对拼音失去了兴趣。经验是在实践中不断积累和总结出来的。今年执教一年级之初，我先在班级里做了一个简单的调查统计，发现班级里48位学生，学过拼音的就有43位，也就是说大部分孩子都在幼儿园经过了初步而又系统的拼音学习。在这样的情况下，如果老师还是按照传统的教学形式上课，孩子

5、的兴趣显然会大大降低，听课效率也会大大折扣。长期以往，孩子甚至可能养成上课不专心听讲的坏习惯。怎么办呢？那就从重复出现的“插图”开始吧！刚刚入学的一年级新生，渴望在新老师新同学面前展示自己，好奇心强，乐于接受挑战。我结合他们的年龄和心理特点，将拼音教学中的每个环节设计为一系列的“闯关”活动，并且将其融合在一个个完整的故事情境中，充分调动孩子学习的积极性。例如：在教学拼音zcs时，我创设了带学生去拼音王国看精彩马戏表演的情境，学生闯三关，观看了三场马戏表演：小狗熊，骑车子（zi）。山羊公公走钢丝（si）。

6、小猴子，顶瓷ci碗，做个倒立真神气。学生在闯关的同时，不知不觉间学到了拼音zcs，把学生带入创设的情境中，以小动物的每一场表演串起每一个学习环节，同时引出生字和拼音的学习，这样在情境中学习不枯燥。再如：在教学《unün》时，我创设了带孩子去郊游，去果园里摘苹果的情境。上课伊始，我就对孩子们说，苹果园的园主说进去得买票，验证后才能进园。票都买好了，能不能进就看你们的了。接下去的整节课就通过验票、做解说员和小导游这种闯关的形式来教学拼音，整节课其乐融融，学生学习的兴致也高涨。课堂上趣味的“闯关”活动让孩子们

7、犹如运动员跨栏一番，越战越勇！整堂课，孩子们始终保持高度的兴趣，随着一个又一个的闯关，学习的兴趣完全被激发了!学生在充满趣味的情境中，通过自主的、探究的学习方式快乐的学、有效地学，产生强烈的自信心和成就感，并转化为巨大的内驱力。这样，充分发挥学生的主动性和创造性，突破了拼音教学的难关。二、依托游戏“激”发乐趣，拨动拼读教学之弦。在传统的课堂上，学生的拼读是老师很头痛的，对于已经掌握拼读方法的孩子来说，机械的拼读只会让孩子觉得无趣，而老师更是讲得口干舌燥。如何让拼读这个知识点既有趣又有效地落实到我的课堂上

8、，成了我一直在思考的问题。《语文课标》指出：“学生是学习和发展的主题。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲。充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究方式。”于是，我设计了多种游戏形式，提高学生的拼读乐趣。教学中，我们常用“贴标签”、“顺风耳”、“找朋友”等游戏激发学生的学习积极性，学生们也常常会在这样的游戏活动中，顺利地完成拼读的任务。如果游戏比较单一，没有