小学语文论文：新课程下低年级写话教学的思考与尝试

《小学语文论文：新课程下低年级写话教学的思考与尝试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、培养习作，从写话开始！——新课程下低年级写话教学的思考与尝试　《小学语文新课程标准》在第一学段（1—2年级）阶段目标中对低年级写话明确要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想”；“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”；“根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”在语文综合性学习方面又提出“对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论”；“结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己观察所得。”从以上依据中可见说话写话是语文教学的重要任务之一，加强写话能力不仅能提高儿童观察、思维能力，更为

2、以后习作打下坚实的基础。下面我将结合教学实践把自己对写话的思考与尝试和大家做个分享，如有不妥之处，望指正：【案例】：这样写话，怎能有效？一次中秋节，某位老师在班级里开展了一个有关中秋节的主题班队会，每个学生都带来了月饼，同学们从欣赏嫦娥奔月的图片开始，到讲故事、互送月饼、品尝月饼到最后的谈感受，整节班队课开展得有条不紊。大概过了一个星期，老师让孩子写了一篇题为“中秋节”的写话，收上来后发现只有一小部分孩子写得可以，大部分孩子的写话显然不是自己的真实感受。【思考】：《学记》主张“当其可之谓时”，要掌握学习的最佳时机，适时而学，适时而教。苏霍姆林斯基也说过：“所有智力方面的东西都要

3、依赖于兴趣。”学生之所以写不好“中秋节”主题写话，也非智力所限，实则因没有做到及时，失去当时班队课的情境而失去写话的兴趣。老师对学生完成的写话又没有及时反馈评价，导致写话任务失败。针对以上问题我进行了如下尝试：尝试一：写话要跟着“感觉”走叶圣陶说过：“生活就如源泉，文章就如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”生活与大自然常常令学生好奇、惊讶、兴奋，同时也使他们产生强烈的写话欲望。老师要善于引导学生仔细观察日常经历的事物，引导他们抒发内心最真实的情感体验，会看、会说、会写，最后文从字顺地体现出他所想表达的东西。（一）写话，跟着课文走学生每天大部分在校时间都花在了课

4、堂上，所以课堂上训练孩子的写话水平是非常重要的一个途径。低年级课文大多是很有趣味性的儿童诗、童话故事、语言故事，写话若能结合课堂所学，作为课堂教学的延伸或读写结合训练将是提高学生写话能力的好方法。如一下《雨点》是一首短小精炼又富有趣味性的儿童诗，上完这课趁着学生趣味未消，让他们先照着这样的形式说一说，即：雨点落进“什么”里，在“什么”里“干什么”，其实课文已为学生提供了一个写话的范例，学生可以在规定的形式规格下发挥想象力，既不偏离主题《雨点》又富有创造性，其中陈铭钊同学是这样写的：“雨点落进泥土里，在泥土里睡觉。雨点落进花丛里，在花丛里唱歌。雨点落在树叶上，在树叶上滑滑梯。”又

5、如一下《识字1》和《识字5》是非常好的锻炼写话的素材，我分别出示《识字1》和《识字5》韵文及图片，学生先看图说一说春天和夏天的异同点，再用简短的话（最好能用上韵文）说说分别看到了什么，此过程我指导学生按“什么时候╱季节”“谁”在“什么地方”“干什么”“心情怎么样”的顺序进行说话。交流后出示我写好的《识字1》的范文：《识字1》                           《春天》春天 春风 春雨           春天来了，春风呼呼地吹，春雨细细地下。柳树 小草 嫩芽       柳树和小草都冒出了嫩芽，燕子从南方飞回来布谷 燕子 蜜蜂       了，蜜蜂在花丛中采蜜

6、。雪白的梨花开放了，粉梨花 杏花 桃花       红的杏花和桃花也开了。春天真美！学生在说的过程中已经能领悟该篇写话的要求，范文的指导下更是下笔如有神：《识字5》                          《夏天》（韩梦瑶同学）夏天 台风 雷雨              夏天来了，有时刮台风，有时下雷雨。桃子 梅子 西瓜         夏天的水果真多呀，有又大又红的桃子，有又蝈蝈 青蛙 知了         酸又甜的梅子，还有又大又圆的西瓜。蝈蝈和葵花 茉莉 荷花         青蛙在唱歌，知了在树干上休息。金黄的葵花                       

7、  开了，粉红的茉莉和荷花也开了。夏天真美！【教师点评】：每次看到你端正秀气的字迹，老师就忍不住多欣赏几眼。你在写话时能抓住夏天的特点，写到夏天的水果、昆虫、花，并用连贯的语言把他们合理地组织到了一起，让人一看就仿佛进入到了夏天！我在韩梦瑶小朋友的写话本上打了优加星的符号并附带以上评语，并且在写话课上在全班小朋友面前对她进行了表扬。表扬她写字端正工整，能按照要求进行写话，并且细节写得很好。在我的指导下，学生能结合课文很好地按照要求写我规定的主题的写话，之后我们还仿照《鲜花和星星》写了《白云和