师生交往过程中的文化冲突探析

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1、·66·2016年2月20日E-mail：jxyglllb@163.com师生交往过程中的文化冲突探析徐静明庆华（湖北大学教育学院，武汉，430062）摘要在社会转型期，价值多元带来的文化冲突越来越明显地影响到学校生活，文化冲突引起的师生交往障碍时有发生，严重影响了良好师生关系的建立。本文基于师生交往的视角，分析了师生文化冲突产生的根源，并在此基础上提出化解师生文化冲突的可能途径，以期对化解师生文化冲突提供一些建设性意见。关键词师生交往文化冲突文化差异[1][9]教育一般被定义为“培养人的一种社会活动”，斥、相互否定”

2、。有人认为“文化冲突是由于差异而而教学一般被定义为“在教育目的规范下的、教师引起的互相冲撞和对抗的状态，是不同性质的文化[1][10]的教和学生的学共同组成的一种教育活动”。从这之间矛盾性的表现”。有人认为“不同民族、社区及两个定义来看，教育与教学具有明显的交往性，“教社会集团的文化，有不同的价值目标取向，并常以[2]育起源于人类的交往活动”，“教学是师生双边交自己的文化为优越，视其它文化为异己。当他们在[3]往的过程”，教育与教学都要在师生交往中完成。传播接触的时候，便产生了竞争对抗以至于企图消不容乐观的是，师生交往

3、在当下显然已经成为一个灭对方文化存在的状态，谓之文化冲突，也称价值[11]问题，处在社会转型期，面对多元文化对社会主流冲突”。也有人认为“文化冲突是某一时期，某一民文化挑战的现状，师生交往过程中所遭遇的文化冲族占主导地位的文化模式或文化精神，由于不再有突问题更是成为制约教学、教育质量的重大问题。效地规范社会和个体的行为而陷入了危机，同时新由此，分析师生交往过程中所遭遇的文化冲突现象，的文化特质开始出现，并遇到旧文化模式或文化精并提出相应的消解策略对建立良好的师生互动关系、神的排斥和抵制，新旧文化模式或文化精神之间展[1

4、2]提高教育教学质量具有重要的理论与实践意义。开的对抗”。上述研究者都认为，文化冲突是不同文化的对一、文化冲突的内涵与类型抗，但在文化冲突发生的范围上所持的观点却不“冲突”一词，在人际关系中，是指在一方的行同。所以，笔者认为文化冲突是指两种不同性质的为妨碍了他方需求的满足或双方的价值观念不协文化在相遇之后因差异而产生矛盾并引起的相互调的情况下发生于两人或多人之间的不和谐或碰摩擦、冲撞或对抗的状态。它既发生在不同文化体[4]撞。美国社会学家特纳指出：“冲突是各派别之间系之间，又发生在同一文化体系下亚文化之间；既直接的和公

5、开的旨在遏止各自对手并实现自己目发生在同一时期不同文化团体之间，也发生在同一[5]的的互动。”社会学家科塞认为：“冲突是双方之间时期新旧文化之间。公开与直接的互动，在冲突的每一方的行动都是力基于上述认识，我们可以将文化冲突的表现分[6]图阻止对方达到目标。”我国社会学者认为：“冲突为三种类型：不同性质文化间的矛盾与对抗，表现是指当事人之间存在利害关系，但不能完全根据自为不同文化体系间或同一文化体系下不同亚文化[7]己的利益要求自愿达成交易契约的状态。”综上所间的冲突或对抗；不同文化体系间的对抗，即文化述，冲突是发生在群

6、体或个体之间社会互动的一种传播过程中不同文化集团之间的对抗；民族文化危表现。引发冲突的原因是多样的，例如价值观、利机中的文化模式或者文化精神间的对抗，主要是因益、地位等。新旧文化并存而引起的社会成员文化价值和文化文化是“包括全部的知识、信仰、艺术、道德、法精神的迷茫、混乱、冲突、对抗。律、风俗以及作为社会成员的人所掌握和接受的任二、师生交往过程中的文化冲突分析[8]何其他的才能和习惯的复合体”。文化冲突的含义极其丰富，有人认为“文化冲突是不同文化之间以社会转型期，伴随着多元文化对主流文化阵地及同一文化体系下亚文化之间的

7、相互对立、相互排的争夺，师生交往过程中也遭遇了教师所代表的主徐静明庆华：师生交往过程中的文化冲突探析·67·流文化与学生多元文化间的冲突，阻碍了师生交令性语言维护自己的权威，批评学生，甚至演变成往，严重影响了和谐师生关系的构建。因此，只有对语言或身体暴力。师生交往过程中遭遇的文化冲突的表现、影响、原2.师生交往过程中文化冲突的严重后果因加以分析，才能更好地促进师生交往。师生关系作为教育中最基本、最核心的人际关1.师生交往过程中文化冲突的多重表现系，其和谐与否对整个教育质量的提高和学生的健（1）价值观念上的冲突康发展有着

8、重大的影响。师生交往过程中遭遇的文文化的核心是价值观，当下师生交往间的文化化冲突造成了严重后果，主要表现在以下三个方面。冲突首先表现为价值观念上的冲突。师生间价值观（1）疏离师生关系，影响师生双方的身心健康念上的冲突主要表现为学生所代表的多元价值观师生间价值观上的冲突，容易导致师生之间情与教师所代言的主流价值观之间的冲突。学生尚未