小学语文论文：静静的课堂也精彩

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1、静静的课堂深度的感悟　新课程的课堂要求学生积极主动地参与到教学活动中来，让学生学会学习，成为学习的主人。实践证明：没有学生积极主动参与的教学是低效的，是抹煞学生创造才能的教学。于是，现在的课堂倡导一种积极主动的氛围。因此，课堂上尤其是一些公开课、展示课，总会出其不意地搞出很多花样，让学生显得蠢蠢欲动，也被听课者评价为有创意。在热热闹闹的课堂背后，学生是否真有所获，真有所得呢？喧哗的背后留给了我们深深的思考。本人认为，思维需要安静，课堂需要安静，以静制动方为上策。一、留下空白，提升学生对文本的思考。经过测试全世界智商最高的是犹太人，原因是他们

2、注重孩子开始培养发现问题，提出问题的能力，孩子一放学回来，父母亲最关心的事是先询问今天提了什么问题难倒老师。这样久而久之的锻炼，学生善于提出高水平的问题，智力就会开发，而且能形成不懂就问的好习惯，这无疑对学好知识培养独立学习能力是有帮助的。课堂上，学生能够积极、主动地向老师质疑，说明他肯动脑筋并具有一定的分析、综合、判断、归纳信息能力。可当学生浮躁地在课堂上听讲，这疑又从何来。只有学生沉下心来，静心思考，才能不时迸发出富于创新的火花，才可以收到意想不到的教学效果。在课堂教学中，我习惯设计一些弹性的教案，留一个空白，试图有学生能涂上绚丽的色彩

3、，有时也确有所获。下面是我在教学《螳螂捕蝉》一课时的片段：师：（学完故事后小结学生回答）因此，在面对眼前的利益时一定要考虑身后隐伏的祸患。对这个观点大家都认可了吗？（沉默）生：我有一个问题，是不是什么事都需思前想后？这样可能会失去很多机会的。（众学生都一脸疑惑看着老师。）师：这个问题很好，我们一起在身边找找有没有这种情况？（学生饶有兴趣地展开讨论。）生：我叔叔曾经在一个公司上班，前几年发现炒房能赚钱，把手中的积蓄加上贷款买了两套房子，去年一转手赚了30多万，现在自己开了一家公司做老板，如果他想到万一赔了不敢出手的话，他就失去这次赚钱的机会了

4、，也许现在还在给别人打工呢。生：这不是不考虑后果，而是冒险，是投机！（全班同学大笑。）生：我表哥成绩一直不错，不过不够稳定，去年中考时，他第一志愿填了省常中，老师和家长都觉得很危险，要知道考不上的话就只能在普通中学念了。结果还真别说，居然发挥特好，考上了省常中。如果他想的太多，就不可能进这所一流中学了。生：公安人员为了抓坏人，就算死也不管，他们如果考虑后果的话，坏人早就跑了。生：是呀，殷雪梅老师如果考虑后果的话还能救她的学生吗？生：谁说他们没考虑后果，只是他们选择了“舍己为人”罢了。师：同学们说的都很好，请大家静心思考一下刚才几位同学举的例

5、子到底有没有考虑过身后隐伏的祸患？《螳螂捕蝉》所述的道理真的有问题吗？生：我觉得没问题。其实他们都考虑过后果，只是考虑后有的决定去冒险，有的宁可去牺牲。这与完全不加考虑是不一样的。生：所以在面对利益时还是应该顾及身后隐伏的祸患，思考一下再做决定。一石激起千层浪，在学生抛出这一问题之后立即激起了其他同学们的讨论热情，教师只需稍稍的点拨一下，问题便立即迎刃而解，学生的质疑以及引发的精彩争辩使得其对问题的理解更深刻。细想之下，这精彩的生成正来源于教学中的空白点。也让我确信，给学生一个机会，便多一份精彩的可能。二、引上心路，推进学生与文本的互动。新

6、课程标准中提出：语文是最重要的交际工具，语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的，学生对语文材料的反应又是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。在语文课中应重视人文性和工具性水乳交融、和谐统一。为此呼唤“体验”，加强“体验”便成了语文课堂的迫切需要。某种程度上学生的体验也是一种隐性的、潜在的、丰富的资源，为语文学习的个性化提供了无限的空间。《海伦.凯勒》一课讲述了双目失明、双耳失聪的海伦不屈不挠、坚韧不拔地战胜了命运，成为了生活的强者的动人事迹。为了让学生体会到课

7、文蕴含的深意，我放弃了琐碎的讲解，安排了一个静静的游戏。语文课前的十分钟休息时间，我告诉学生：“今天，大家都来当一回盲人，体验一下双目失明是什么感受。”学生一听立刻纷纷议论起来，我又宣布了规则：大家蒙上眼睛做平时想做的事，不能大呼小叫，也不能独自掀开布头。学生们立刻行动起来，有的交作业，有的上厕所，有的擦黑板……与往常不同的是教室里的空气显得特别凝重，每个人都在小心翼翼地做着一切。此时的课堂静极了。　待到我宣布揭开布头时，同学们七嘴八舌地谈论了自己的感受。继而，不由自主地打开书，认真读起来，他们读得那样认真投入，每一个学生都是那么严肃深沉，

8、当他们读到海伦一岁半就双目失明、双耳失聪时，读到海伦与这个有声有色的精彩世界完全隔绝靠触觉感知外界事物时，有的学生眼睛湿润了。当他们读到海伦在沙利文老师的帮助下学会阅读、书写、算