小学语文论文:儿童诗校本课程的实践体验

小学语文论文:儿童诗校本课程的实践体验

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1、用童话生长童年的诗意——儿童诗校本课程的实践体验“童年是人生中最重要的一段时期,它不是为未来生活做准备的,而是真正的,光彩夺目的一段独特的,不可再现的生活。今天的孩子将来会成为怎样的人,这里起决定作用的是他童年怎样度过,童年时期由谁携手带路,周围世界的哪些东西进入了他的头脑和心灵!”苏霍姆林斯基关于童年的思考曾深深地震憾过我。作为一直和童年携手的我们,当然渴望让最真善最美的东西进入孩子的头脑和心灵。于是,我们让童年亲近诗歌,我们给孩子一份诗教,我们想由此带孩子进入一个至纯至美的天地。孩子的心灵世界原是五彩缤纷,未被触动时,往往隐藏得很深,一旦被触动

2、,就会光芒四射。我们庆幸选择了儿童诗校本课程,选择了这个让课堂长满灵秀,让生活长满妙想,让童年长满愿望的课程,于是,让童心的光芒有了折射的空间。在具体的实践过程中,我们在不断地寻找与追问,作为校本课程,所行走的每一步都有学校文化的痕迹及实践者的思考,有人说,人生的意义就在于寻找。当我们给自己确定方向的时候,我们就开始了一次未知的旅程。不管到达与否,我们已经发现所经过的一切有了自身的意义。这一年的儿童诗校本课程开发与实践,让我们发现童年是一个用童话建构的世界,在儿童的世界里,鸟兽能言,桌椅对话,可上天揽月,可下海捉鳖……孩子就是生活在一个个五彩斑斓的

3、童话中。7在这样的发现与指引下,我们尝试:用童话故事来生长孩子的童诗,其实,一首首童诗,也常是一个个小小的童话呀!在具体的课程实施中,我们这样走来——一、经典的绘本童话:用智慧开启智慧低年级的孩子爱图画书,他们不知道绘本的语言就是诗的语言,但其中的意蕴一定能感受到,用图画书展开童诗教学,是从《逃家小兔》开始的,其时,正是三八节和学校生命教育周,感受母爱是一个主题,低年级的孩子用诗来表达是有一定困难的,可是,当我读到《逃家小兔》时,我想这也许一点也不难——上课了,美丽的画面在电视上播放,我开始慢慢地讲述这个故事:“从前有一只小兔子,他很想要离家出走。

4、他对妈妈说:我要跑走啦!妈妈说:如果你跑走了,我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!小兔说:如果你来追我,我就要变成溪里的小鳟鱼,游得远远的。妈妈说:如果你变成溪里的小鳟鱼,我就要变成捕鱼的人去抓你。……”故事讲了一半,我停下来,说,你们说如果你是那只小兔,你想变成什么跑走?小朋友们兴味盎然:“我要变成小鸟!”“我要变成一朵花!”“变成一只蝴蝶……”“那,你们的妈妈的,又会变成什么来保护你,寻找你呢?”我接着问。一下子,孩子安静了几秒钟,是的,妈妈是一定会赶来守护孩子的呀——“如果我是一朵花,妈妈就是园丁!”“如果我是蒲公英,妈妈就是风!”“如果我是锁

5、,妈妈就是钥匙……”“这个动人的故事,因为用你们的真实感受来补充,变得更美了!”我说:“7我从你们的句子里,听到了一首首动人的诗,小朋友是一把锁,妈妈是一把钥匙,那打开了哪些秘密呢?就是你献给妈妈的诗了!小朋友是花,妈妈园丁为你做过什么呢,就是你的故事了,我们一起来把自己的感受写完整,妈妈的节日,我们就都有自己最独特的礼物啦!”附:《妈妈和我》(高蕾)我是一只小帆船/妈妈就是风//一张张批阅的作业/是妈妈为我鼓起的风帆/一次次快活的谈话/是妈妈为我指点着航程//风牵着船的手/在生活的海上航行//《我和妈妈》(潘娟)我喜欢/偎在妈妈怀里/听温馨的故事

6、/像一只蝴蝶/依在花朵怀里/听芳香的故事……一首首生动的童诗,让人感触,德国哲学家黑格尔在《美学》中说:在艺术里,感性的东西是经过灵化了,而心灵的东西也借感性而显现出来了。一本本经典图画书,送给孩子们温馨浪漫的童话,也启迪孩子唱出心中的歌谣。二、神奇的自然童话:用梦想生长梦想刘晓东教授说:“在教学中,只要有典型情境,只要典型情境触动了儿童的精神世界,儿童就会进入一个梦想的世界。”于是,跟着四季的脚步,春天,我给孩子们讲《花的故事》:“小朋友们,你们用心去看,就会发现每一朵花都是一个小精灵,她们会跟风儿撒娇,会跟太阳微笑,会向我们传达芳香的问候……你

7、再用心去看一看,就会发现,每一朵花里,都藏着许多故事:一个个花苞,像一个个甜美的棒棒糖,谁会舔来舔去?(风,小露珠、蝴蝶……)7一个个花苞,又像一支支被点燃的灯,越来越亮;一个个花苞,还像一份份包装好的礼物,里面藏满芳香的礼物,你会写下什么呢……”夏天,我们讲《树的童话》:“小朋友,喜欢夏天的大树吗?老师在你耳边悄悄说个方法,你就一定能读到那树上有一个个神奇的童话!这句话就是:带着自己的心愿去仔细看这一棵棵树——我们班的高慧蝶,在夏天,她说:要是我有两把梳子,一把一梳头发就很凉爽,一把一梳头发就光彩照人,那就好了!她心里这么想着,抬头看见了窗外的大

8、树,她就发现了这样一个故事:夏天的树/是爱美的女孩子/树枝是粗粗的辫子//你瞧/她有两把别致的梳子/一把是风梳子/把头发梳

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