小学数学论文：“留白”课堂，无声处皆其意也

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1、小学数学论文“留白”课堂，无声处皆其意也[摘要]新课程背景下的数学课堂教学中，根据学生的个体差异适时适度地运用“留白”，有目的地设置空白，会激发学生学习兴趣，拓展学生学习思维，“留白”的课堂更具活力、彰显魅力，成为师生互动交流，共同成长的平台。[关键字]小学数学课堂留白学习兴趣残缺本身就是一种美，维纳斯被认为是奇迹中的奇迹，有人试图恢复她的残臂，都没有成功，这是一种留白艺术。由此想到我们的数学教学工作也要讲究艺术，根据格式塔心理学派提出的“完形压强效应”理论认为，当人面对一种不完全或空白的刺激物

2、时，就会产生一种急于改变使之完善的欲望，从而产生积极、进取的内驱力，并付诸于行动。在小学数学课堂教学中巧妙的“留白”，能使学生在知识层面、心理层面上产生暂时的“空白”，激发出一种急于“补充完善”的学习欲望，使其思维驰骋、自由思考，进而突破认识，深化知识，达到“学”“思”结合的理想教学效果。然而，恰到好处的留白，有利于激发学生探究并解决问题的兴趣，起到画龙点睛之效，反之，若教师在课堂教学中，随意的“留白”，盲目强调趣味性，游离于教学内容之外，则容易把学生引入歧途，引起思维层面的断层，效果只能适得其

3、反。有鉴于此，本文将结合平时数学课堂教学理性分析“留白”课堂的应对策略。一、导入时留白，无声激起千层浪课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。导入时“留白”，是指在导入时内容上不要过于详尽，形式上不要过于琐碎，结构上不要过于封闭，合理巧妙地设置空白，以便可以充分激起学生的好奇心，把学生的思维推向“心求通而不能，口欲言而非达”的愤悱境地，同时也便于教师在教学过程中改变教学策略，为师生的互动交流留下余地，在课堂教学时形成一种特殊的“张力”，有利于教师保持宽

4、阔的思路和开放的观念。1、悬疑式导入留白，激发学生学习兴趣悬念式导入留白可以造成一种急切期待的心理状态，具有强烈的诱惑力，能在第一时间抓住学生的注意力，它能把枯燥无味的数学知识变得生动有趣，引人入胜，更有利于活跃学生的思维，调动学生对学习的积极性，从而把学生带入更广阔的数学天地。【例】：在教学《圆柱的体积》时，我是这样导入的：牙膏厂因为效益下滑，牙膏不好卖，厂长很着急，于是大家开会讨论解决办法！甲：加大广告力度！乙：降价销售！丙：减薪，裁员！丁：把牙膏口做大！（学生茫然，师等待。）生（恍然大悟）

5、：牙膏口做大，那挤出来的牙膏就多，就用得快，他就卖得多。5（设计意图：丁看似突兀的办法，其实包含了圆柱体积的基本知识，生活中人们挤牙膏时往往都有一个习惯长度，而不会刻意关注粗细。挤出来的牙膏是近似的圆柱体，挤的长度就是圆柱的高，牙膏口的面积就是圆柱的底面积，两者直接影响圆柱的体积，让孩子们通过已有的实际生活经验去领悟，教师再适时引导就会自然而然过渡到圆柱体积的教学。）简简单单的“留白”，使学生的思维激烈地碰撞，激发其学习兴趣，无声激起千层浪。2、开放式导入留白，点燃学生探究热情开放式导入留白，是

6、指在教学导入时，尽可能选取一些贴近学生生活实际和感兴趣的材料，有意识地把数学问题生活化，让学生在进入良好学习状态的同时，以“留白”激起学生探求新知的欲望，做到“启”而能“发”，让学生的思维处于积极状态，在课堂教学中展示出不同的想法与思路。【例】：在教学《圆柱的表面积》时，我直接让孩子们拿出纸圆柱模型回忆旧知后。（指着圆柱）师：做这样一个圆柱得用多少纸呢，你们有没办法做一个同样大小的圆柱？生1：可以把整个圆柱在纸上描下来。生2：描下来不精确，而且侧面是个曲面不好描。生1：那可以把侧展开再描的。（学

7、生在争论，我不评价）。生3：不用展开，可以直接测量数据的……师（挑逗的语气）：你们的意思是可以自行解决了？（接着让学生自行测量，有些学生直接测量，有些则用剪刀将圆柱展开后测量，开放式地留白，让孩子展示出各自不同的想法，为下面的分析引导打下思维的基础。）3、冲突式导入留白，扭转学生认知观念学生个体思维的客观差异是难以避免的，冲突看似是不和谐的因素，却是一把金钥匙，可以开启学生的思维，让其在冲突中由沉睡走向活跃，由稚嫩走向成熟。教师要善于把握这种心理因素，合理创设“留白”情境，使学生产生巨大内驱力，

8、将学生的情感调整到求知的最佳状态。【例】：在教学《圆柱的认识》时，我是这样设计导入的：师：课前同学们都做了一个圆柱，你认为怎样才能做成一个圆柱?生：需要两个圆和一个长方形，生：应该是两个相等的圆。师：这两个等圆叫做圆柱的底面，长方形叫做圆柱的侧面。但长方形是一个平面图形，而侧面却是一个曲面图形，你们是怎么做的?生：我把长方形纸卷起来成为曲面，展开来成为平面。(学生用纸片演示)老师顺势拿出一张长方形纸和两张等圆纸来围，可怎么围也围不起来。学生面露疑惑。(引发认知冲突，此时学生已经开始思考，有的已经