小学英语论文：优化小学英语卷面考试，开发学生非智力因素

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1、优化小学英语卷面考试，开发学生非智力因素　[内容提要]：文章从分析小学生对英语卷面考试恐惧这一问题出发，提出非智力因素对小学生英语考试成绩的影响，并结合学生的心理及生理特点阐述如何在试卷编制、师生关系、激励机制等方面努力，开发学生在英语考试中的非智力因素。[关键词]：英语卷面考试非智力因素英语教学和英语测试与评价是教学过程密不可分的两个部分。有教学就会有测试与评价。随着考试改革的不断深入，由单一的评价方式到现在形式丰富、科学有效的过程评价和终结评价，使广大学生和教师都受益非浅。曾有人提议，能否书面不考，以实践考代替；基础不考，以能

2、力代替。这只是一种理论上应试创新，但如何应用到实践中去呢？目前的升学考有些已经提前到幼儿到小学的考试（教学质量相对好的学校报名学生大大超过招收学生数而进行招生考试），学校最终也只能以考作为砝码。毕竟这一评价方式既公平、公正又操作简单，也容易让家长和社会认同。因此在小学阶段，要让孩子不进行书面考试还需要一个过程。作为小学英语教育工作者，我们不难发现有这样的现象：有些孩子口语水平很好，平时对知识的掌握情况也不错，但一遇到卷面考试，手心就冒汗，情绪不稳定，简单题目却看错、做错，使得卷面分数不理想。其实主要原因就是学生对考试的恐惧心理所造

3、成的。也就是我们所说的受到了非智力因素的影响。何谓非智力因素？心理学研究表明：非智力因素是影响人的认识活动的因素之一，是对客观事物的态度，主要指动机、兴趣、情感、意志和人格等智力因素以外的心理因素。它虽然不直接参与对客观事物认识的具体操作，但对智力因素起着动力协调作用，其中良好的兴趣、积极的态度、坚定的自信和美好的情感尤为重要。那么如何激发学生在英语考试中的非智力因素呢？笔者以为应从以下三个方面入手：一、把好英语考试命题关。小学英语评价方式的多样性和灵活性使得英语卷面考相对比较枯燥，在卷面考中我们如果多以开放式的试题，在加些人性化

4、的试题，让学生感受考试的乐趣，那无疑是很美妙的，学生们喜欢试卷，这对学生的考试发挥是有直接影响的。1、增加试题的趣味性。4小学生年龄小，活泼好动，以形象思维为主，严肃呆板、成人化的试题会使学生感到枯燥乏味，产生厌烦心理。在这种试题面前，学生只是被动应试，久而久之必然会扼杀学生的考试热情。因此英语试卷的题目形式一定要符合学生的年龄特点，要丰富、多样、多变。如有听、说、读、写、选择、画一画、涂一涂、圈一圈等，让学生在阅读题型后有一种耳目一新的感觉。这样就可以吸引学生的注意力，启迪学生的智慧，引发其思考，使学生轻松地完成答卷，使考试真正

5、成为学生主动求知的学习过程。如考试中，我们就可以模仿以下题目：试题：天黑了，小动物们该回家了，它们的家在哪儿呢？请小朋友帮它们找一找，并用线把小动物和它们的房子分别连起来：2、增加试卷的亲切感。一张让学生喜闻乐见的英语试卷，首先要让孩子感觉字迹清晰，书写规范，排版合理。我们有些教师为了达到这一目的往往命题时喜欢打印稿，或是找来教学资料中的练习卷复印一下让学生考。这虽然很好，但在我的教学过程中，如果是平时的练习，我就特意用自己的手抄版，让学生明白每词每句都是老师的笔迹，老师为了这张试卷编制所花费的精力。这样既能拉近老师与学生的距离，

6、又会发挥学生的情感因素，不会马虎对待试题。当然手抄版字迹一定要美观、标准，这样也有利于学生书写水平的培养。3、面向全体、难易适度。在试卷编制过程中，为了更好的开发学生的非智力因素，应让学生感到“跳一跳，摘到桃”。试卷不适宜出得过难，要面向全体学生，。我在编制试题时，往往针对平时比较注重的知识点进行考察，为了照顾中下水平的学生，我总是特意降低试卷难度，尽量避免两极分化，从而增加他们对英语考试的自信心和自尊心。当然为了使一些较优秀的学生拥有成就感，我会加上附加题。这样因材施考的做法应该能为他们以后英语学习的可持续发展奠定基础。44、体

7、现试卷的人文性。试卷氛围直接影响学生考试的心情和情绪。因此我们提倡要体现试卷的人文性。如：在试卷上可以写些祝福语，以示对学生的鼓励和提醒。祝福语有卷首语、卷中语、卷尾语。又如：以打五角星的方式让学生来评价一下自己的英语老师或写出自己学习的困惑等，让考试成为情感交流的桥梁，那孩子们也会在考试中体会到人情味，更好的促进学生考试水平的发挥。二、正确树立英语教师考试观。1、让老师的爱与宽容成为学生正确面对考试的催化剂。心理学的研究和教育实践证明，如果教师热爱学生，对学生抱有良好的期望，那么他的学生就会产生上进的信心和决心。我国教育家夏丐先

8、生也曾提出：“教育没有了情爱，就成了无水之地。”古今中外，凡有成就的教师，无一不与学生有着良好的情感关系。当学生考试失败时，当学生为了一时粗心而懊恼时，作为老师而不应严加指责，更不能伤了孩子的自尊心。而是要以一种宽容、平和的心态去对待。记得上学期我