语文人教版三年级下册13和时间赛跑教学设计

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1、和时间赛跑一、学习目标：1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、受益无穷等词语。二、重难点：使学生在阅读时获得启示，引导学生对珍惜时间有所感悟，是本文的学习重难点。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：（一）、有人说，做老师好，因为老师每一天都在温习着童年，可是我最羡慕的是你们，有谁知道这是为什么？其实，时间真的是很有限的，只不过因为我们年龄小，有的时候意识不到罢了。今天我们要学习的这篇课文就和我刚才谈到的这个话题“时间”有关，（二）、情境导入：你有过赛跑的经历吗

2、？跟谁赛跑？跑的结果怎样？（三）、领悟文章1、小组合作学习：（1）认真默读课文，找一找文中说到了哪些事物都不会回来了？面对带走的这些东西，你有什么感受，在小组内和小伙伴交流一下。（2）学生默读、标画、讨论。（3）汇报交流。[A、带走昨天。B、带走了爸爸的童年。C、带走了祖母的青春。]2、自主探究：课文中还讲到了哪些事物也是这样永远不会回来了呢？3、理解词语：（1）一寸一寸（2）光阴似箭，日月如梭（出示课件：图片）4、教师小结：我们知道了时间流逝带走的不仅是时间，还有时间里的美好、宝贵的东西。这就是爸爸的谜语

3、。现在你的感受是不是也和小作者一样，有一种说不出的滋味。现在请你带着这种感受再读一读第（5）自然段。5、理解词语：受益无穷6、教师小结：很多人小时候往往不懂得珍惜时间，他以为时间是取之不尽的。其实，世界上最多情而又最无情的也是时间，珍惜时间的人，时间报以他微笑，浪费时间的人，时间会给他无情的惩罚——一事无成。7、拓展：你能说出和时间有关的名言吗？（学生自由说）8、总结：如果我请你用这句话来激励自己，假若我一直和时间赛跑，我就可以成功。在这节课即将结束的时候，让我们一起和时间赛跑。假若我们一直和时间赛跑，我们

4、就可以成功。9、布置作业（出示课件：任选一题。）（1）、收集时间的格言，把它制成一份手抄报。六、板书设计                         和时间赛跑光阴似箭    钟表图（略）  日月如梭一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴