小学第二学期五年级语文复习计划

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1、小学第二学期五年级语文复习计划一、指导思想帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。进一步培育学生的语文素养，促进学生主动发展，使不同程度的学生都得到提高。二、复习目标（一）识字与写字：1、认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。2、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。3、写字姿势正确，有良好的书写习惯。识字：认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义及在具体语言

2、环境中运用汉字的能力。写字：正确书写学过的汉字，要求端正、整洁，提高书写质量。（二）、阅读1、默读有一定速度。2、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨析词语的感情色彩，体会其表达效果。3、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。4、在阅读中了解文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法。5、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简要描述自己印象深刻的场景、任务、细节，说出自己的感受。6、阅读诗歌，大体把握诗意，体会作品的情感。7、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。8、

3、阅读中，了解“。？！：“””及顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、积累课文中的优秀词句，精彩段落。背诵优秀诗文。（三）作文51、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据表达的需要，分段表述。2、学写读书笔记，学写常用的应用文。3、习作语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。4、根据表达的需要，正确使用常用的标点符号。三、复习内容及课时：（一）基础知识：①拼音：汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。②汉字

4、：对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。③词语：理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。④句子：A、了解常见的句式及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。B、认识句子中所运用的修辞手

5、法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。C、能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。D、扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。E、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法。（二）阅读：1、课内阅读：（1）落实背诵和默写把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错

6、字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。（2）把握每个单元的阅读重点5在复习时，学生对已学的课文有些模糊，教师有必要帮助他们回忆一下课本的单元、课文和重点训练项目。根据单元重点把典型的课例再温习一遍，特别是要求背诵的课文，做到完全学透、吃透。如字词的理解、结构的掌握都是复习的重点。（3）善于利用教材以课文复习为主，并做适当的扩展，以达到举一反三。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。复习课文要给学生以新鲜感。因此，在方法

7、上，一是可迁移重点训练项目，二是要变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力、探究重点字词句的能力和从内容想开去的能力。同时，通过阅读复习，提高阅读速度。2、课外阅读根据单元重点选择典型材料------导中有练，练中有导。为了配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意识地选择一些较为典型的阅读材料。如，“理解含义深刻的句子”的片段等。

8、在复习中，重点不是在怎么读，而是在怎么审题、解题的方法掌握上。做每一道题时，应该帮助学生审清楚题目意思，要我们做什么？怎么做？（三）习作1、记实作文重视如何表达感受的复习，通过练习，进一步训练学生表达真情实感的能力。构思：要写清楚按怎样的顺序写，如时间顺序、事情的发展顺序、空间顺序等。要怎样把内容写具体。写人：从人物的外貌、神态、语言、动作、心理活动等方面写；记事：写清事情的起因、经过、结果等；写景：静态与动态描写相结合的方法