东兴小学五年级语文第二学期复习计划.doc

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1、东兴小学五年级语文第二学期复习计划东兴小学五年级语文第二学期复习计划　　东兴小学五年级语文第二学期复习计划提要：阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力　　东兴小学五年级语文第二学期复习计划　　一、指导思想：　　以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。　　二、学生基本情况分析　　本班大部分同学对基础性的字词知识点掌握得较为理想，但

2、从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力和运用能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生受方言和家庭环境影响，语言感觉普遍不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会灵活运用已有知识解决没有见过的问题，不会概括主要内容，不能结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，阅读理解能力差强人意。　　三、复习目标：　　1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。　　2．重点巩固精读课文内容，背熟古诗和课文精彩片段。　　3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、标点、对联、改病句、排列顺

3、序、词语归类、缩句、转述、名言、格言、谚语、歇后语等知识点）。　　4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。　　5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。　　四、复习内容：　　字、词、句　　1、字　　会认写生字表（一）（二）的生字。　　练习形式：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词、扩词等方式完成。　　注意：　　（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：噩耗。　　（2

4、）容易写错、混淆的字。如“儒”和“蠕”的区别。　　（3）找出文中的多音字，让学生反复练习。　　2、词语　　（1）能正确读写每组课文中的重点词语。　　（2）能写出部分词语的近义词、反义词。　　（3）四字词语　　①正确默写本学期学过的四字词语，把词语补充完整，能根据意思写出词语或成语。　　②能写出固定格式的词语或成语：　　（AA、ABB、AABB、AABc、ABcc、ABAc、一三字反、二四字反、一二字反的词语或成语）　　③掌握本学期的描写人物品质的成语。写有关描写人物心理、动作、神态、语言等词语：忐忑不安、狼吞虎咽、神采奕奕、滔滔不绝等

5、，要做为重点来抓。　　（4）能写几个近或反的词：（甘甜、宽阔）（动静、长短）　　（5）能写几个数字成语：（千山万水、千言万语、千奇百怪）　　3、句子　　（1）改写句子：　　（把字句、被字句、比喻句、拟人句、夸张句、转述句、缩句、扩句、反问句、祈使句、双重否定句）等，要引导学生反复练习，教师加强方法的指导。　　（2）修改病句，指出病因：（教会学生用修改符号在原句上修改和写下来修改）　　（3）加标点：（注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号、书名号破折号等的正确使用，教育学生考试中对于加标点的题目一定不要漏做。）　　（4）选词填空和关联

6、词语填空要让学生多做多练：　　（5）能把同一句话用不同方式表达下来：　　（6）语句积累：　　①能背诵默写课本上的7首古诗词并能知道古诗词的意思：　　②能写几句名言警句、谚语、歇后语等。　　（二）阅读　　阅读以课文教学为本，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读，沉浸其中悟情意，切实提高学生阅读兴趣和阅读能力。　　形式：以学生练习为主，老师有针对性评讲，达到精讲多练。　　内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落和阅读练习题为主。　　要求：　　①懂得找出文中的中心句、首尾呼应的句子，解释词语意思的方法等。能知道中心句、过渡句、前后照应等句式

7、的作用。　　②懂得写人的写作顺序和写景的描写顺序。　　③找出描写人物特点的句子，能抓住人物的心理、动作、神态、语言等词句体会人物品质和写景的句子等表情达意的作用。　　④懂得根据内容有理有据答题目。　　⑤会给分段，写段意，概括的主要内容和体会表达的思想感情。　　⑥了解的修辞方法和重点词句在的作用等。　　（三）写作：　　写作时做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。重点指导活动类、写人写事（诚信为重）、景物、童话、想象、观后感等。口语交际应注意人物对话、诚信、环保、介绍家乡的特产等表达。　　（四）措施：　　虽然本

8、次期末复习时间紧，内容多，但复习阶段我会坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，首先引导学生自行制定个人复习计划，主动地进行复习和整理。再通过课堂上组织竞赛、讨论、合作学习等多形式的复习活动，让学生参与复习的全过程，