人教版小学语文三年级下册《夸父追日》

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1、32、夸父追日一、教学目标　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。　　3、复述这个故事。二、重、难点：体会神话传说的神奇，增加中华传统的积累。三、教学准备：课前布置学生收集有关太阳的神话。教学过程一）、导入1、同学们，还记得29课的两首古诗吗？谁来背给大家听听。2、这两首诗中包含着两个神话故事，谁知道？学生自由发言。3、播放《夸父追日》动画片。（引出课题），今天，就让我们一起去认识一下这个了不起的巨人——夸父，走进神话故事——“夸父追日”。【设计意图：通过动画故事引入，激发学生的学习兴趣，为本课的教学打下情感基础。】二

2、）、初读课文、感知大意。1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音读通句子、要求把2、检查字词（出示词语），学生读【设计意图：出示词语让学生认读，了解词语大致意思，有利于学生对词语和课文内容的理解。】三）、再读课文、品味含义。1、夸父追日的目的是什么呢？大家从哪里知道的？请在第一自然段画出关键句子，朗读。板书：（追求光明）教师补充：夸父喜欢光明，想让大地永远充满光明，因此他要追赶太阳，要抓住太阳，他多么了不起呀！2、那么到底夸父是怎么追日的呢？默读自然段。（2——4）小组讨论一下（1）请一位同学朗读第二自然段后：出示：从中大家体会到了什么？（夸父奔跑的速度快）夸父跑的真快，

3、像风一样，一眨眼就跑了两千里，这就是神话故事的传奇色彩。（2）、请学生读第三自然段。出示：大家从夸父一口气喝干黄河、渭河水体会到了什么？（夸父太渴了）夸父太渴了，说明他已经追了很久了，夸父为了追求光明，不停地追赶太阳，可是因为太渴了，喝干了黄河、渭河的水，巨人喝水，那真是一饮而尽江河水啊！（3）、喝了这么多水，喝够了吗？请朗读第四自然段。出示：教师：夸父还没到大泽，就颓然倒下了，夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。尽管夸父已经筋疲力尽了，尽管他已站不起来了，但他并没有屈服，用上最后一口气，把手杖抛出去，夸父这一抛为了什么？（挽留太阳，

4、给人们指明方向……）从中你体会到了夸父什么精神。（板书：执着追求，坚持不懈的精神。）3、那么故事的结果呢？出示：4、齐读最后一段。此刻，我们不仅觉夸父是个身躯伟岸的巨人、更感受到他的精神伟大。夸父这种执着追求，顽强拼搏的精神，一直激励着我们。他不仅仅留给我们巨人的形象，他更是一个精神上的巨人，让我们再次以敬佩的心情朗读最后一个自然段。【设计意图：通过抓住课文中的重点句子的理解，来体会人物品格，感受人物精神。】四、拓展：（交流，引导学生体会夸父追日一心为他人、自我奉献、顽强拼搏的精神。）【设计意图：引导学生体会夸父追日一心为他人、自我奉献、顽强拼搏的精神，使学生受到教育。】

5、板书设计：32夸父追日夸父——————追——————日（光明）（执着追求、坚持不懈、无私奉献）