小学水平二《投掷纸飞机》《降落机场》教学设计

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1、小学水平二《投掷纸飞机》《降落机场》教学设计一、指导思想  本课以《课程标准》为依据。充分发挥学生主体作用，达到锻炼身体，增进学生身心健康。培养学生对体育活动的兴趣。本课以创新精神和合作意识为目的，引导学生在练习中积极探究和体验，从而启发学生对体育活动的兴趣，让学生在练习游戏中学习知识、掌握知识。促进学生身心和谐发展。二、教学目标1.了解掌握投远投准的方法，理解安全投掷的重要性。2.学习掌握肩上挥臂投掷纸飞机的方法。3.充分发挥想象，创新和表现能力，培养自己的竞争意识和合作精神，活动中与同伴相互帮助。三、教学重点、难点重点：把飞机从肩上投出去。难点：投掷的出手角

2、度和出手速度。四、教材分析：依据五个学习领域中“水平二”的目标为标准，针对三年级学生的生理和心理特征、认知规律，选择投纸飞机和降落机场为本课的教学内容，通过学习来掌握正确的肩上挥臂动作和掌握投掷的出手角度、出手速度。在组织形式上采用了集体、自由分散和自由结合等手段，充分利用场地宽度和长度，使学生们在练习中得以发挥自我、表现自我。五、学情分析 (1).教师组织学生利用课前准备好的飞机图片资料相互交流和讨论，使学生对飞机结构、种类、颜色有进一步的了解。达到对飞机展翅高飞的向往。(2).教师请小组长发给每位同学一架纸飞机，指导学生为飞机起名字，把名字用色笔写在飞机的翅

3、膀上。从而达到学生对纸飞机的爱护和提高练习效果。(3).教师通过提出问题，“飞机如何才能飞的高”。让学生把问题带到练习中。通过自由结合小组，在练习中实验飞的高的原因。教师通过学生与学生、教师与学生之间的交流探究找出飞机飞的高的原因（肩上投出，注意出手角度）。使学生在玩的过程中掌握投掷轻物的基本动作，最后用飞机比赛把学生的学习热情和练习气氛调动到最高。(4).最后通过游戏《降落机场》使学生进一步掌握正确的投掷动作，让学生在游戏中掌握投准的能力。教学内容1．投掷：投掷纸飞机  2.游戏：降落机场水平二教 学目标1.认知目标：了解掌握投远投准的方法，理解安全投掷的重要

4、性。2.技能目标：学习掌握肩上挥臂投掷纸飞机的方法。3.情感目标：充分发挥想象，创新和表现能力，培养自己的竞争意识和合作精神，活动中与同伴相互帮助。重难点重点：把飞机从肩上投出去。难点：投掷的出手角度和出手速度。程序教学内容教师指导学生活动组织时间5 一开始准备部分课堂常规：1.体育委员整队报告人数2.师生问好！3.教师宣布内容。教法：1． 教师导入。介绍本课内容。2． 调动学生学习的积极性，有信心共同完成本课内容。学法：1.迅速到指定地点集合。2.配合体育委员整队。组织：四列横队  1 分 钟准备活动：儿童健身操教法：1.教师提示要求，示范动作。2．配合音乐带

5、领学生一起完成健身操3.先单个分解重复练习，最后组合练习。 学法：1．注意观察模仿老师动作。2.注意音乐节拍节奏。3.乐于表现自我。 要求：动作舒展优美协调。组织：四列横队  4 分 钟二 基   本   部1.    投掷：投掷纸飞机a.(探究能力)向往蓝天      b．(体会实践)教法：1.教师介绍飞机种类。2.教师组织交流使学生开阔眼界。3.教师请小组长发给每个同学一架纸飞机。 4.教师引导学生为飞机起名字写名字。    学法：1.学生用自备的图片进行交流和讨论。 2.在引导下为新爱的飞机起名字，并用笔把名字写在飞机翅膀上。 要求：相互交流。   组织：

6、四列横队       组织：  5   分                  展翅高飞            教法：1.教师提出问题：飞机如何才能飞的。 2.教师引导学生自由分组练习找出原因。 3.在练习中观察指导，个别纠正。 4.教师组织学生讨论交流飞的远方法。5.请飞的远的同学示范，教师示范。 6.教师组织开飞机大赛。 7.点评。    学法：1.学生认真思考把问题带到练习中。2.学生自由组合实验小组比试看谁飞的远。3.反复练习，纠正开飞机的错误动作，在肩上投出注意控制起飞角度。4.相互交流找出答案。5.看示范.学优点.找不足。6.积极参加大赛，争得最佳飞行

7、员。7.点评总结得与失。 要求：积极练习，掌握肩上投出。  1.分散在操场上散点队形2．5     三结束部分   5 分 钟         12 分 钟          2.    游戏：降落机场                 1.集合整队 2.放松：（瑜伽） 3.小结 教法：1.教师讲解游戏方法，要求和规则。 2.指导学生站位 3.要求学生注意游戏时投掷的准确性。 4.组织学生游戏，教师参与其中， 5.对游戏中存在的问题要及时纠正。     教法：1.在音乐的伴奏下，教师领做瑜伽放松。 2.对本堂课做个总结。 3.和学生做交流小结。 学法：1.了解并掌

8、握游戏方法，要求和规则。