建筑装饰工程技术专业 实践教学体系3[1]4上报稿

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1、建筑装饰工程技术专业实践教学体系建设方案为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见（教思政[2012]1号）》，适应新形势下高等职业教育的发展，更好为地方经济建设服务，促进学校教育的内涵建设，加强和规范实践教学，同时通过改革与创新，推进我校实践教学的诸环节创新发展，充实和完善人才培养方案，为社会培养出优秀的毕业生。特制订符合建筑装工程技术专业发展要求，符合社会需求的专业实践教学体系。本专业实验实训室已基本满足各实践环节的硬件需求。目前，在学院领导的高度重视下，在充分论证的基础上，经过本专业全体

2、教师的共同努力，形成了建筑装饰工程技术专业实践教学体系的建设方案。一、指导思想建筑装饰工程技术专业实践教学体系的指导思想如下：全面落实党的教育方针，把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育全过程，坚持实施素质教育，大力提高高等教育质量；以就业为导向，在教学改革过程中努力更新教育教学观念，构建具有高职特色的实践教学体系和实训基地，主动适应经济建设和社会发展的需求，不断创新；在教学中突出核心技能和综合能力的培养。充分体现现场性、技术应用性、综合性和可供反复训练性的特点，满足专业设计的要求；坚持科学规范的原则，既创造模拟企业生产环境的实际条件，又符合实训教学基地建设的自身规律，体现出客观求

3、实性、科学先进性和标准规范化；坚持高效优质的原则，发挥基地的教学功能，力求以最小的投入、最优化的资源配置，获取最大的产出，培养最多最好的人才。二、建筑装饰工程技术专业实践教学体系的建设目标建筑装饰工程技术专业培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，在掌握建筑装饰工程技术专业所必需的理论知识的基础上，具有建筑装饰工程施工、管理及设计的基本技能和实践应用能力，具有良好职业道德和敬业精神的高素质技能型高端人才。为了保证建筑工程管理专业人才培养目标的顺利实现，本专业实践教学体系将建设成为一个符合现代职教理念、具有先进技术水平、功能齐全、手段先进、实训岗位多、教学

4、环境职业化、学生培养与教师培训功能完善、紧跟建筑行业人才市场的需求动态调整、校企高度合作的职业教育实训基地。三、建筑装饰工程技术专业实践教学体系建设项目建筑装饰工程技术专业实践教学体系建设项目包括：综合实训室建设、校外实训基地建设、顶岗实习基地建设、集中实践教学周建设、毕业实习及毕业设计建设、实践教师队伍建设。四、建筑装饰工程技术专业实践教学体系的建设要求（一）职业岗位群分析本专业毕业生上要面向建筑装饰企业及相关行业、房地产开发公司等施工第一线．主要从事建筑装饰的设计、施工、监理及与之相关的管理工作。1.建筑装饰设计的创意、组织、策划工作；2.建筑外观的创意和设计工作；3.建筑装

5、饰工程施工图及效果图的绘制工作；4.建筑装饰施工和管理、建筑装饰材料的应用工作；5.建筑装饰工程预决算工作；6.家具的设计及制作工作、建筑设备的设计工作；7.起草建筑装饰工程合同和掌握建筑装饰工程法规的工作。（二）人才培养要求1.知识要求（1）比较系统扎实地掌握本专业所必需的自然科学基础和社会科学基础知识；（2）了解我国基本国情及国家对建筑装饰行业的方针、政策及法规，掌握建筑装饰设计及施工技术的专门知识；（3）具有相关的工程技术知识和技术经济及管理知识；（4）具有一定的美学修养；（5）初步掌握一门外语，具有一定的听说及阅读能力。2.素质要求（1）树立正确的世界观、人生观，有良好的

6、思想品质，健全的人格和良好的公共道德修养；（2）了解祖国的历史、文化，并具有一定的文学修养，具有较强的口头与书面表达能力；（3）掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；并具有健康的体魄和良好的心理素质；（4）具有社会交往、处理公共关系的基本能力；（5）思维活跃，创新、创业意识和团队精神强，并具有良好的职业道德。3.岗位基本技能要求（1）具备本专业所必需的CAD绘制施工图、3DMAX等绘制效果图的能力；（2）具备设计表达交流的能力；（3）具备计算机应用的能力。4.岗位综合技能或技术应用能力要求（1）能适应相邻专业如环境艺术设计、景观设计、房屋建筑工程等专业的基本要求；（2）具备建筑装

7、饰工程计价的能力；（3）具备建筑装饰效果图表现的能力；（4）具备从事建筑装饰工程设计及施工技术组织和管理的能力。5.职业资格证书要求学生除修满规定的学分外，应积极参加与英语、计算机等级考试和国家职业资格考试。取得以下证书中的二种或二种以上，方能取得毕业资格。（1）大学英语A级证书；（2）计算机等级证书（一级以上）；（3）一个岗位的岗位资格证书（施工员、安全员、质检员、资料员、材料员、监理员等）。（三）实践教学课程体系建筑装饰工程技术专业实践教学课程体系中职业能力模块分实践课程与实