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时间:2019-08-11
《2019-2020年二年级语文下册 月亮毯教案 语文A版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年二年级语文下册月亮毯教案语文A版教学目标:1.认识10个生字,会写8个字,自主积累词语。2.朗读课文,背诵二或四自然段。3.感悟课文内容,体会中埃两国人民的友谊。教学重、难点:1.正确、流利有感情的朗读课文。2.了解埃及的美丽与神秘,扩大孩子们的视野,激发学生对埃及的向往。教学时数:3课时教学准备:搜集有关埃及的图片和资料。教学过程: 第一课时 一、导入新课 1.同学们,你们知道四的文明古国吗? 2.学生展示课前搜集的埃及资料,介绍埃及。 3.教师根据学生的回答系统
2、介绍埃及。揭示课题,板书课题: 22月亮毯,齐读课题。 二、初读课文 1.自读课文,画出不认识的字,运用自己喜欢的识字方法,记住字形,读准字音。 2.小组交流识字方法,要求每位同学向小组同学介绍一下自己运用什么识字方法,记住了哪些字,其他的同学对他的发言可以进行补充。有难记的生字,可以请小组的同学帮忙。 3.全班汇报。 (1)开火车,抽读生字卡片,说识字方法。 (2)出示词语卡片,学生抢读。 (3)出示带生字的句子测读。 4.指名朗读课文,集体评价。 三、流利的朗读课文 1.学生自由
3、读课文。 2.同桌互相读课文,互相帮助。 作业: 读课文。 第二课时 一、复习。 开火车:抽读生字卡片。 二、感悟朗读 1.学生自由读课文,想想你读懂了什么?还有什么疑问? 2.学生自主质疑解疑。 3.学习第二自然段。 (1)自由读第二自然段。思考: 这是一块怎样的棉线毯呢?请你画出描写棉线毯图案的句子,把它读读。 (2)丁丁为什么把它叫做月亮毯呢? (3)指导朗读 指名读-----评读----教师引读----齐读。 (
4、4)试背。 4.学习第三自然段 (1)小组同学分角色读第三自然段。 (2)分组反馈。 (3)师生分角色朗读。 (4)这段话有趣吗?有意思在哪里?请你说说看。 5.学习第四自然段 (1)指名读,想想:这一段告诉了我们什么? (2)从哪些地方可以看出丁丁很喜欢这块毯子,找出来读读。 (3)他做了哪些奇异的美梦呢?他梦见了什么? 结合课文中的插图,用自己的话说一说。 (4)指导朗读。 (5)试背。 三、总结,拓展。 1.齐读课文。 2.学完课文,你有什么收
5、获和感受呢? 3.如果丁丁有一天真的到了埃及,他应该为埃及小朋友准备什么礼物呢?你们帮他想想? 作业: 读课文,背诵第二或四自然段。 第三课时 一、复习。 抽查背诵。 二、积累我的词语库。 图案 点缀 金字塔 郊游 奇异 流淌 三、学习会写字。 1.出示会写字,读一读。 2.分组说词语。 3.观察生字在田字格中的位置。 4.你有什么发现?怎样写这些字才好看?有哪些字需要大家的帮助。 5.教师范写。 6.学生练写,教师个别指导。 7.作业展示,评
6、价。 作业: 写字。 板书设计:附送:2019-2020年二年级语文下册月亮湾1教案苏教版教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色。教学重点指导学生在读中品、品中读,体会月亮湾的美丽景色。教学准备多媒体课件教学过程一、复习巩固、导入新课。昨天,我们已经初步读了《月亮湾》,通过昨天的学习,你对月亮湾的了解有多少?请大家谈谈看。(板书:美丽)二、利用录像、整体感知。月亮湾到底美丽在哪儿呢?想不想去看看?好,让我们跟着一段录像(课件),由老师做导游带大家到月亮湾去看一看。(老师描述:
7、各位小游客,欢迎参观月亮湾,月亮湾是个美丽的村子,在全国都很有名呢!现在请大家跟我到村前去看一看……)怎么样?月亮湾美不美?三、细读品味、体会美景。1.找一找课文哪几个自然段写了我们刚才看到的月亮湾的美景?(第2——3自然段)第二自然段写了哪里的美景?第三自然段呢?2.学习第二自然段。(1)指名读第二自然段,说说有几句话,每句话都说了什么?(2)自由轻声朗读地二自然段。读后和同桌交流:你最喜欢哪(3)一句话?为什么喜欢这句话?(生读交流,师巡视)(4)全班交流。(出示第二自然段文字,下面是交互按钮,生谈到哪一句,就出示哪一句文字以及
8、背景图片)第5句:A.你为什么喜欢这一句?你从哪个词可以看出桃花的多和美?B.出示桃花图:你们看,一大片,一大片粉红粉红的桃花,远远望去,像一片_____________________。C.朝霞你们见过吗?出示朝霞图与桃花加以比较。
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