2019-2020年二年级语文下册 我们的姓 3教案 长春版

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1、2019-2020年二年级语文下册我们的姓3教案长春版教学目标：1.会认、会写3个一类生字，会认20个二类生字。准确熟练地读出48个姓氏，并且能够背诵下来。培养学生的观察、想象能力。2.用部件组合法识记3个一类生字，让学生找规律记忆姓氏。3.让学生对“百家姓”有简单的了解，增强学生对中华民族优秀传统文化的热爱。教学重点、难点：掌握3个一类生字，熟读48个姓氏，体会中华文化的博大精深，增强民族自豪感。教学准备：实物展台、生字卡片、课件。教学时间：四课时。教学过程：第一课时教学内容：复习48个姓氏，学习3个一类生

2、字。教学过程：一、导入《我们的姓》上学期我们学过，先来复习一下。先让学生以不同的方式读一读这48个姓。二、谁能给同学们背一背？然后开火车背诵韵文。全班同学一起背一遍《我们的姓》。开火车读生字卡片。学习一类生字。任：这个字以前学过，注意它是一个多音字，作为姓的时候读二声。吕：二个口上下排列。邓：部件组合法识记又的变形+双耳旁复习巩固一类生字。第二课时教学内容：1.指导书写一类生字。2.完成课后练习。教学过程：一、指导书写一类生字。二、完成课后练习。1.填一填，让学生区分出en和eng。　先让学生读一读这两个韵母

3、，然后再填。郑（zhèng）重其事沈（shěn）阳　行程（chéng）2.起名字游戏。用姓氏起名字，可以用书上给的，也可以用韵文中没出现的。培养学生的想象力和创造力。3.读一读，可以分角色读。让学生体会“！。？”所表达的不同语气，要求他们读出这种语气来。4.作业：回家查找有关姓氏的资料。第三课时教学内容：综合实践活动，我们都来研究“姓”。教学过程：一、我们研究姓的方法都有哪些呢？如：调查（可以调查班级同学都有姓什么的，也可以调查学校其它班级的，还可以调查家里人的，还有社会上的等等。）找资料（可以去《百家姓》里

4、找找，可以看看课本里的姓，还可以查看书刊和报纸等。）二、以小组为单位互相交流研究成果。三、作业：请同学们回家收集关于汉字演变和来历的故事和图画，为下堂课的表达做准备。附送：2019-2020年二年级语文下册我们的小乐队1教案长春版教学目标：1.认识11个生字，会写7个生字。认读课后词语。2.在学习词语，积累词汇的同时，提高学生认识事物的能力。3.在掌握词语的基础上，通过比较，发现两幅图中的乐器的不同，激发学生对民族乐器的喜爱。教学重点：认识乐器，积累词语。教学准备：乐器表演的录像、课件、乐器图片，词语卡片等。

5、教学时数：2课时。教学程序设计意图备注第一课时一、激趣导入：同学门，请大家欣赏一段乐器表演。他们表演的精彩吗？你们认识他们使用的乐器吗？二、学习词语：结合乐器记忆响应的词语。1.认读词语卡片：通过认读一、二类字，将认识事物与认识字词联系起来。2分类学习生字。唢呐：它们有什么相同的地方？看插图联想为什么都要是口字旁？锣钢：出示实物，让他们摸一摸。敲一敲，感受他们都是金属制品。扩词明义。架子鼓：组词明意。提扬：老师做小提琴和敲扬琴的动作，让学生猜一猜演奏的是什么乐器？提和扬与手部有什么关系，所以是提手旁。琵琶：连

6、绵词。三、完成练习册。第二课时一、复习课文，引导分类。1.我们的小乐队有什么乐器？2.在这些乐器中，你知道哪些是中国的民族乐器？拿写是西洋乐器呢？3.你觉得这些乐器怎么分类？二、课外延伸，语文实践。1.你还知道哪些乐器？它属于哪一类？2.听一段音乐，说说你的感受。3.和班里的同学组成一个乐队，排练曲子。三、弹性作业：1.你能说出课文中乐器的名字吗？2.你还知道哪些乐器？把它的名字记下来，配上图画就更好了。3.你最喜欢那种乐器？试着去演奏。四、板书设计：我们的小乐队乐器图片对应的词语小学教育资料好好学习，天天向

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