2019-2020年二年级语文 我是什么（2）教案 语文S版

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1、2019-2020年二年级语文我是什么（2）教案语文S版目标预设：　　　1、识字13个，写字9个。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3、联系上下文，理解水的不同形态变化及性情。　　　4、相关资料：　　教师准备：图片、字卡、实物　　学生准备：课前搜集有关水的资料。　　课时安排：3课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学目标：认识13个生字，有感情的朗读课文，了解水的变化一、实验引入　　　1、课前教师将盛有冰块与水的碗放进小盒，学生猜测。　　　2、学生触摸后谈感觉。　　二、初读课文

2、，认读生字　　　1、魔盒的碗里有水有冰，它们会发生变化吗？读读课文就知道了。　　　2、自由读课文，遇到生字生词多读几遍。　　　3、读给你的同桌听一听，同桌不会的互相教一教；然后用我们学过的方法记一记生字。　　　4、汇报记忆生字情况。“灾”“晶”“毁”“冷、冰、冲”　　　5、（出示生字生词卡片）指名读，其他同学跟着读。　　三、精读课文，理解朗读　　　1、你最喜欢水的哪种变化，能给大家介绍一下吗？　　　2、教师指导朗读　　　　（1）课文中的我穿着白衣服、黑衣服、红袍子是什么样的？你知道吗？　　　　（

3、2）我的变化奇特吗？用你的朗读表现出来吧。　　　　（3）我是怎么变成雨、雹子、雪花的？你能做做“落”“打”“飘”的动作吗？　　　　（4）教师引读：　　　　　　　夏天的早晨，我在---　　　　　　　秋天的早晨，我在---　　　3、看完了我的变化，你一定觉得很有趣吧。一块儿读读课文，也可以加上动作。　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、我是水孩子，我会变成什么？　　二、阅读理解　　　1、引读课文：我的家在什么地方？我温和时做过哪些好事？暴躁时干过哪些坏事？　　　2、联系上下文思考：我的家还在哪

4、儿？我的温和、暴躁表现还在什么地方？在生活中，我还能做哪些好事？又做过哪些坏事？　　　3、了解水的性情后，你能读好课文吗？　　三、拓展性学习　　　1、学生联系上下文和生活实际讨论、交流。　　　2、现代生活中，人们想出了哪些办法，只让水做好事，不让它做坏事？　　　3、学生合作，小组调查研究，研究水的家：看年无们身边有哪些保护或破坏水资源的现象？把看到的、想到的记录下来。　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　一、复习导入　　二、学习生字　　　1、检查读生字。　　　2、检查读课文　　　　1）、出示生

5、字，齐读　　　　2）、小组讨论学习　　　　　（1）看看哪些字比较容易记？你是用什么方法记住的？　　　　　（2）哪些字比较难记？讨　　　　　　　　论你怎样记住它们？　　　　　（3）汇报结果　　　3、师做重点强调　　　4、自由练习　　　　　每个字写4个。　　三、巩固练习。　附送：2019-2020年二年级语文我真希望教案语文S版【教材分析】　　《我真希望》这首诗是语文S版教科书二年级上册第五单元的一篇课文，全诗用生动的语句、渴望的心情，真挚地表达了人们希望治理烟尘、整治污水、洁净空气、还我蓝天的美好

6、愿望。警示人们：保护环境，刻不容缓！　　全诗紧紧围绕“保护环境”这一主题，分四个小节来写，每个小节都以“我真希望”开头，前三节还运用“不是……而是……”这样的句式，表达“我”急切的希望。　　【学习者分析】　　受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言能力都存在着差异。一些学生思维活跃，语言理解与表达能力强，善于交流，乐于交流；而有一些学生只能初步感知一些浅显的内容，口语表达能力相对较弱。在教学中，应关注个体差异，关注他们不同的需求，以利于促进每位学生的发展。对学生的学习活动进行指导，启

7、发学生主动，具体指导。　　【教学目标】　　1.认识“希、囱、而”等10个生字，会写“而、囱、扬、洁、彩、芬、芳、晶”8个字以及以下词语：而是、洁白、烟囱、云彩。　　2.朗读感悟课文，背诵课文。　　3.理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。　　【教学理念】　　依据课改精神，以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观为指导，设计理念有以下几点：　　1.根据学生的兴趣安排教学，尊重学生的朗读体验，学生愿学哪一段，就学哪一段，鼓励学生大胆表达自己的感

8、受。　　2.根据学生的年龄特点，运用多种方式识记生字，结合多媒体教学，提高学生的识字兴趣。　　3.创设情境，使学生感受到生活环境被污染，治理污染刻不容缓，并为保护环境做出自己的贡献。　　4.在朗读课文的过程中，培养学生的理解、感悟能力。　　【应用信息技术依据】　　1.利用信息技术创设情境，再现生活，使学生产生保护环境的强烈愿望。　　2.充分发挥电脑课件的动画优势，激发学生学习生字的兴趣，增强学生的学习欲望。　　【课前准备】　　1.字卡、词卡。　　2.多媒体课件。　　3.环境污染的资料。　　【教学