2019-2020年二年级英语下册 Unit 1 Lesson 6 It's time for lunch(1)教案 冀教版（一起）

《2019-2020年二年级英语下册 Unit 1 Lesson 6 It's time for lunch(1)教案 冀教版（一起）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年二年级英语下册Unit1Lesson6It'stimeforlunch(1)教案冀教版（一起）本课是和日常生活息息相关的，授课的关键是怎样调动学生的兴趣，借助图片、游戏等手段是必要的，教师把知识衔接的要自然、流畅，避免生硬地从一个知识点到另一个知识点地罗列。学生的自信有时是从教师的认可中得到的，教师不要对任何一个学生吝惜赞美。二、教学目标（一）知识1．词汇lunchvegetablesfruitmeat2．句型Ilike________.Weeat_______.(二)能力1．学生能够说出常见的蔬菜、水果、肉类的英文表达。2．学会表达饥饿，

2、自己喜爱的食物以及询问别人是不是喜欢什么时用到的句型。（三）情感民以食为天，粮食是农民辛勤耕耘的收获，教育孩子们从小养成爱惜粮食的好习惯。三、教学重点1．四会词汇lunch,vegetablesfruitmeat2．句型：Ilike______.Weeat_____3．歌曲的学习和演练四、教学媒体电脑，录音机，磁带，图片，手偶，彩色画笔五、教学活动1．导入教师和学生一起唱歌曲“Goodmorningtoyou”，待歌曲唱完，教师询问，saying“Ihaveaquestiontoaskyou,whatdoyouhaveforbreakfast?”2．呈现新知表

3、示食物的词汇的教授（1）教师在黑板上贴上有关蔬菜、水果和肉类的图片，把学生提供的食物分类写在下面。（2）教师用手偶向自己提问，“Whatdoyoulike?”接着回答“Ilikebananas.”这样重复几次，给学生作示范。（3）教师分发图片给学生们。教师提问“Whatdoyoulike?”学生拿什么图片就说喜欢什么。教师和学生角色互换，学生提问，教师回答。3．趣味操练猜猜它是谁教师选两个学生，用布蒙上他们的眼睛，让他们摸几种蔬菜和水果的模型，凭记忆说出相应的单词。比比看哪一组的学生更厉害。4．课堂评价（1）教授的知识和日常生活紧密相关，对此学生们一定有话说，

4、鼓励他们大胆表达。（2）精美的图片，可爱的模型会是他们的兴趣更浓厚。（3）教师的认可会让学生更自信，因此教师不要吝惜自己的赞美。5．学以致用学生回到家把日常生活中常吃的蔬菜、水果和肉类的清单，并分别详细地写下它们的名称，看谁的清单包括的更全面。不会的单词，通过自己的努力找到，练练动手能力。附送：2019-2020年二年级英语下册Unit1Lesson7I'mthirsty(1)教案冀教版（一起）一首英文歌曲引入新课的学习，借助实物和图片来传授单词，在对话和游戏中加深对单词和句型的理解，在亲自操练中进一步巩固新知。二、教学目标（一）知识1．掌握四会单词water

5、和juice的用法。2．句型:MayIhaveadrink?Wouldyoulikesomewater/juice?Yes,please!/No,thanks.I’mhungry.Meat,please./I’mthirsty.Juice,please.（二）能力1．掌握日常生活中常用的表示饮料和食物的单词。2．能够运用句型Wouldyoulike_______?询问他人需不需要什么。3．掌握表达饥饿和口渴的句子，并表达想吃或是想喝什么。（三）情感健康对我们很重要，一定要注意合理的饮食搭配，吃出健康。三、教学重点1．词汇：Water,juice2．句型：May

6、Ihaveadrink?Wouldyoulikesomewater/juice?Yes,please!/No,thanks四、教学媒体电脑、录音机、磁带、挂图，单词卡片，宣传画五、教学过程1．导入（1）教师和学生一起听歌曲，“AlphabetSong”（2）师生共同回忆上节课的学习内容，在学生的协助下，补充食物、饮料的名称。2．呈现新课单词的讲授，借助图片（可用一些饮料的宣传画）和实物（自备小瓶的水和饮料）。3．趣味操练巩固单词和句型方法：（1）教师在黑板上画一棵苹果树，把相关的水果、饮料、食品的图片贴在上面。教师选两组学生来比赛。出示几个篮子。一组学生因为渴

7、或是饿，来选择食物。另一组要快速而准确的选出对方要求的食物，放在篮子里。A组B组I’mthirsty!MayIhaveadrink?Sure!No,thanks./Yes,please.Wouldyoulikesomewater?Thankyou./Yes,please.Hereyouare./wouldyoulikesomedrink?（2）同样利用这棵苹果树，教师口述一些自己需要的食物，两个学生凭记忆提着篮子来摘，摘得多而准确的获胜，活动其余同学不得提示。4．课堂评价学是为了用，把所学的知识与实际生活紧密联系，贴近生活的知识会更好地被运用。5．学以致用给学

8、生留一份特殊的作业，把学到的新单词和句