2019-2020年二年级英语下册 Unit 1 Lesson 3 our school(2)教案 冀教版（一起）

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1、2019-2020年二年级英语下册Unit1Lesson3ourschool(2)教案冀教版（一起）Whatcanyouseeinourclassroom?Icansee_____.Thethingsareinclassroom.二、Typeofclass：Newlesson。三、TeachingAims：Makestudentsreadthesesentencesfrequently，usethemcorrectly。四、TeachingImportantpoints：Whatcanyousee

2、inourclassroom?Icansee_____.五、Training[teaching]aid：tape，cards，gifts,thethingsintheclassroom.六、Teachingprocedure：ProcedureTeacheractivitiesStudentsactivitiesAdoptmethods1.GreetingNicetomeetyou,class”Praisethemtosay“Nicetomeetyou”SayNicetomeetyoutoteac

3、hergreet2.review1、showthethingsonbookP72.sayandpoint3、askthem“whatcanyouseeinourclassroom?”writethewordtheysaidontheblackboard.1、lookandsay2、pointfollowteacher’sdirection3、answer“Isee____.”Listensayandpointinordertoreview.3.TextlearningPlaythetapeanda

4、sktolisten.2．Listenandimitate.Firstlistenthenreadfollowit.Listenandread.4.chantasktotakeoutpencilandmarkerLeadtoreadandexplainthemeaningofwrite,drawandcut.Chantbyactwiththethings.chantandactActandchant5.Homework：1、Doactivitybook。2、Readthislesson。七、Tea

5、chingconsideration：附送：2019-2020年二年级英语下册Unit1Lesson4Washroom,gym(1)教案冀教版（一起）教学开始师生共同唱英语歌曲，学生自然进入英语情境。教学过程中，教师采用多种授课方式，看优秀课件、看图片、做游戏等调动学生的学习热情，达到好的学习效果。二、教学目的（一）知识1．词汇：classroom,gym(四会)2．句子：Iplaysportsinthegym.3．不同地点对应的行为动词。hall---walkclassroom---readof

6、fice---talkwashroom---washgym---play（二）能力3．掌握并熟练运用表示教学设施的单词。4．通过学歌曲掌握一些行为动作的表达。（三）情感推崇快乐教学的理念，让学生感受语言教学的魅力，融快乐于学习中。三、教学重点1．词汇：gym,washroom2．句子：Iplaysportsinthegym.3．歌曲的学习及其中涉及的动词。四、教学媒体电脑录音机磁带单词卡片手偶五、教学活动1．导入（1）学生在优美的歌曲中自然进入英语学习的氛围，老师和学生边唱边做动作，做好热身运动。

7、（2）开新课之前简单回顾一下，前面的课涉及到的单词，询问学生除此之外还有哪些设施。2．呈现新课新单词的学习方法（1）教师把图片贴在黑板上，asking“What’sthis”?学生可能用汉语来回答，不必强调，教师直接回答“Yes，thisisawashroom.”写下单词，缓慢而清晰地重复发音。（2）教师把分别写有washroom和gym的图片分发给学生们，教师说gym时，拿着gym图片的同学快速站起，并大声朗读该单词。依次做其他的练习，给与同学们肯定，不管反应是快还是慢。加入以前学的单词，把学生

8、分成两组进行比赛，给与他们适当的奖励。句子的练习放在对话中进行，并通过高低声的接龙游戏来巩固。游戏规则：游戏开始高声——低声——高声——低声，做错的同学表演一个最擅长的节目。3．趣味操作（1）Dannysays的游戏新单词和以前学的单词放在一起来做练习，把单词卡片铁在黑板上，选出两个学生来比赛，用手触摸图片。教师带上手偶，游戏规则和SimonSays游戏规则相似。即当学生听到Dannysays时，快速触摸图片，否则不动。表现出色的奖励卡通贴片。(2)教授歌曲时，待学生熟悉歌词后，就