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《2019-2020年二年级英语上册 Unit1 Family(一)教案 人教新起点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年二年级英语上册Unit1Family(一)教案人教新起点教学目标1，能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出有亲家庭及员的7个单词和职业的2个单词。2，能够对家庭成员的姓名，年龄，性别，喜好及所从事的工作等基本情况进行简单介绍。3．通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的积极性，进一步加深对单词的记忆，并能够初步使用本单元所学的句型。4．通过本单元的学习，使学生了解家庭成员间的基本关系，帮肋学生逐渐养成尊老爱幼的传统美德。LESSON1一，课前准备：教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，学生的家庭合影照片。二，教学内容：1，学习7个有关家庭及
2、成员的单词：family,grandpa,grandma,dad,mom,brother,sister2，学唱表示家庭成员的歌谣，便于学生模仿和朗读。3，学会介绍家庭成员的简单句型。三，教学重点：1，学习有关家庭及成员的单词，并能够掌握对家庭成员进行介绍的简单句型。2，学唱表示家庭成员的歌谣。四，教学难点：1.能够掌握对家庭成员进行介绍的句型，做到应用熟练。2.单词brother中的“th”字母组合的发音。五，教学过程：STEP1导入让学生拿出自己家的合影照片，用英语说出家庭成员的称谓。T:Whocantellmehowmanypeoplearetherei
3、nyourfamily?S:Three,four,five……T:Good,verygood…Nowpleaseanswerme.whoarethey?S:Grandpa,Grandma,Dad,Mom,Sister,Brother….T:Ok,nowpleasetellme(theteacherpointsatthecard),who’sshe/heS:She’s/He’smy……STEP2出示卡片，引导学生说出卡片上的人物名称。并逐渐加速地翻动卡片，让学生快速说出卡片上的单词以增加其熟练程度。STEP3游戏将学生们平均分为两组，并将每组分别编号，1,2，
4、3，----老师将单词卡片摆放在室内地上，例如，老师说：“father”.然后喊NO2这时两组中的NO2都快速地走出来用手拍一下地上的：”fanter”的卡片，然后迅速回到指定的位置，谁先到达指定的位置为“winner”.STEP4巩固练习指导学生唱有关家庭成员的歌谣或数来宝。STEP5学生反馈LESSON2一、课前准备：教学挂图，教学录音磁带，单词卡片。主线人物BILL,Joy,Lily,Angel的人物形象图片。其他人物及各种小动物图。二、教学内容：1．学习向客人介绍自己的家庭成员。2，操练某人是谁，在何处的问句及相应答句的真实情况。三、教学重点：学习运
5、用三组交际用语：Whoishe?Whoisshe?He/Sheis…..Thisismydad/grandpa/sister/……Whereis…?Sheisathome.Nicetomeetyou.四、教学难点：熟练掌握三组交际用语并准确应用。五、教学过程：STEP1让学生观看教学挂图，复习家庭成员，服装，房间物品等词汇和画面中的人物，分别说出他们的姓名和所在位置。可以利用最简单的句型提问图中的人物或地点。T:Whocantellme,whatisthis?S:It’shouse.T:Andwhatisthat?S:It’samonkey.T;Right.
6、Pleasetellme,whereisthebear?S:Itisinthehouse.……STEP2播放录音，让学生仔细听，然后让学生说一说所听到的内容。在听录音时，教师也可利用TPR进行模仿，让学生猜测，判断对话人物是谁。多次重复播放每组对话，让学生跟读，模仿，使他们更熟练地掌握对话。STEP3组织学生进行groupword和pairwork活动，小组同学做角色表演，完整地表演三段对话，然后请全班同学给予评价。鼓励学生自己发挥想象，创造新的情景及内容进行对话和表演，以便巩固练习。附送：2019-2020年二年级英语上册Unit1Family(二)教案人
7、教新起点一.课前准备：教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，字母卡片：Ff,Aa,Mm,Li,Ll,Yy,主线人物Joy,Lily,Andy和Bill的形象图片，用为完成拼贴画的贴片.二.教学内容：1．学习向别人介绍自己的爸爸，妈妈的职业。掌握本课所学的语言点：Myfather/motheris…2．掌握几种职业名称3．建立起大写字母种小写字母之间的联系。4．通过听录音标号，检测学生的听力。三．教学重点：1.要求学生能听懂几种职业的名称，初步了解如何表达自己父母的职业。掌握句型：Myfather/motheris…2，训练学生听力，并检测学生对本单元单词的掌握情
8、况。四．教学难点：介绍职业的句型和几种新接触的职业名
