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时间:2019-08-11
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1、2019-2020年二年级美术下册我喜欢的鸟2教案人美版教学目标:1.在回忆、观察、分析与交流中,引导学生感受、体验鸟的美感,培养学生的观察能力。2.通过用自己喜欢的方法表现鸟,培养学生的造型能力。3.在合作学习的过程中,培养学生的合作意识。4.培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。教学重难点:1.认识鸟的美感及不同种鸟的外形特点。2.如何表现鸟的外形特点。教师准备用具:课件、树的模型、手工作品等学生准备用具:关于鸟的资料、绘画工具、手工工具等教学过程:一、导入看一看老师用七巧板拼出的是什么图案?(鸟的图案)播放一段FLASH,、听鸟叫的
2、声音”二、新课1.进入百鸟园(播放鸟的录像片),提观察要求:(1)你认识这些鸟吗?你认为鸟哪儿美?(2)鸟有什么共同特点和不同特点?组织讨论以上问题。2.利用课前收集的关于鸟的资料,向大家介绍。3.引导学生欣赏画家的作品,讨论:(1)这幅画是谁画的?(2)荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系?(3)鸽子画得怎样?引导学生欣赏教材中学生的作业。提问:你认为他们画得怎样?讨论:鸟的特点比较突出,有的颜色鲜艳……三、学生创作看了那么多鸟的图片和作品,大家都迫不及待地想画了想做了吧,你准备怎样表现你喜欢的鸟?选择自己喜欢的方式表现。四、展评学生
3、自评互评附送:2019-2020年二年级美术下册我喜欢的鸟3教案人美版——西岗区长春路小学宋芃一、教材分析:本课属于“造型.表现领域”,同时又融入了“欣赏.评述”及“设计.应用”内容,有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多,颜色丰富,姿态各异。通过对鸟的回忆,观察,分析,表现,使学生感受,体验鸟的美感。培养学生热爱大自然中人类的朋友,保护大自然,保护鸟类的情感。通过对画家的艺术品的赏评,提高学生的造型能力和表现能力。二、教学内容与目标:知识:了解鸟儿的种类,特点,感受各种鸟给人类带来的美。技能:能够用自己最熟悉的方法表现一只鸟
4、。情感:学会欣赏鸟,懂得鸟儿对人类的意义。培养学生热爱鸟儿,保护鸟的意识。三、教学重点与难点:重点:鸟的美感及不同外形特点难点:如何表现鸟的形特点。四、用具准备情况:学生:蜡笔.彩笔.彩纸.剪刀.胶棒……教师:范画.鸟标本.课件.彩纸.中国画用具……五、教学环节:(一)探究式学习——鸟文化交流1、课前欣赏视频:动态美的鸟(教学意图:了解鸟的动态的美)2、导入新课:导语:你去过动物园,见过鸟吗?你喜欢鸟吗?为什么?(教学意图:生活入手,激趣导入,学生更易接受)3、读课题《我最喜欢的》》讲解甲骨文,讲解鸟字的演变。(教学意图:知识的渗透,引发
5、学生对鸟的学习兴趣。)4、师生共同研究鸟的结构:(意图)生:描述鸟的结构:头、嘴、颈、身体、翅膀、尾巴、爪子、羽毛师:黑板拼贴演示(教学意图:掌握鸟有几部分组成)5、闯关题《你知道吗?》资料交流①世界上最大的鸟/最小的鸟?②鸟类的“奇装异服”?③鸟类都能做什么?④你能说几条关于鸟的成语?⑤你为什么喜欢鸟?⑥你还知道鸟类的其他秘密吗?(教学意图:从审美角度和知识领域了解鸟的特点。)(二)欣赏鸟1、看幻灯片课件,分析鸟儿都美在哪里?2、概括总结:①颜色美②花纹美③姿态美(动态----静态)对比(教学意图:让学生找到不同鸟的美感及不同鸟外形的特
6、点,解决教学重点。)(三)画鸟1、看幻灯片课件:大师如何画鸟的。2、出示教师范画:你会用哪种方法又快又好地来表现一只鸟?(教学意图:启发学生用多样的艺术方法完成作业)3、分析鸟儿细节处如何处理。4、教师演示:①一笔画---鸟②中国画---鸟(教学意图:解决教学难点)(四)动手实践1、提出作业要求:用自己最熟练的方法在书签正面表现一只鸟。(如:蜡笔画、折纸、拼贴……)并在后面写上简介。(这只鸟的自然情况或你喜欢它的理由)2、学生实践,教师巡视指导。(五)评鸟1、评价方式:师生互评;生生评。2、评价点:你为什么喜欢这只鸟?喜欢这只鸟岛什么地方
7、?(技法,表现力;色彩‘造型……)(教学意图:采用多元的评价方法,为学生提供宽松的自主学习空间,并在主题评价的引导下,完成升华本节课的教学目标)(六)拓展升华——艺术作品中的鸟1、看课件欣赏—鸟的形象都被用作哪里?充分表现人们对鸟类的喜爱。2、你有什么感想,说一说!(教学意图:拓宽学生的审美思维,培养敏锐的观察力和不断创新表现的能力。提高欣赏水准和美术语言的表达能力。)3、师小结:我们喜欢鸟,爱画鸟,更应该保护鸟,保护大自然,给它们一个绿色的家园。因为鸟是人类的朋友,爱鸟,人人有责。就从现在开始吧!(教学意图:发出号召,培养学生从小热爱大
8、自然,保护大自然的良好意识和习惯!)六、教学反思:小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页
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