2019-2020年二年级数学下册 用竖式计算有余数的除法教案 青岛版

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1、2019-2020年二年级数学下册用竖式计算有余数的除法教案青岛版教学目标：1.使学生掌握有余数除法的书写方法，知道各部分的名称。2.理解各部分的含义，能够比较熟练的笔算有余数的除法，进一步提高学生的计算能力。3.让学生逐步养成书写工整，计算仔细的良好习惯。教学重、难点：有余数除法竖式各部分的含义，以及用竖式计算有余数的除法的方法。教学过程：一、复习旧知：1.我会填，在括号里最大能填几？4×（）＜219×()＜37()＜312.我知道用竖式计算过程中应注意什么？20÷4=30÷6=35÷7=二、自主学习：1.请同学们仔细观察，看看途中小朋友在做些什么？在他们分工合作

2、安排晚餐和搭帐篷的活动中，你能发现哪些数学信息？结合这些信息，你能提出什么数学问题？2.自己试着列算式。三、合作探究：1.22÷4=（）人……（）条（1）用竖式计算的正确格式。（2）在竖式除法中如何试商？（3）在竖式中“商与除法的积”是什么意思？（4）在竖式中被除数里减去商与除数的积，剩下的是什么？2.比较22÷4与20÷4的竖式的不同之处。3.小组内交流回报。四、课堂检测：1.当法官，判断正误并改错。2.我能行，用竖式计算63÷952÷723÷4五、课后作业：教科书1、2、4题附送：2019-2020年二年级数学下册用连除解决的实际问题教案苏教版教学目标：1.知识

3、目标：初步了解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，能列式解决这类实际问题。2.能力目标：能列式解决这类实际问题。3.情感目标：在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。教学过程：一、复习引入1.看图体验并解答图1：显示10盒羽毛球，并出示“一共600个”。学生可以提问：平均每盒有多少个？图2：显示很多小袋羽毛球，小袋上标注“6个装”，旁边出示“一共600个”。学生可以提问：一共有多少袋？2.根据问题选择条件解答。二、学习新课1.观察图意。（1）多媒体出示主题图，引导学生观察，问：图上告诉了我们哪些数学信息？（2）问：要求什么问题

4、？怎么样列式？2.自主探索。让学生独立思考，自主探索，同桌或小组商量，教师巡视指导。3.交流汇报。⑴224÷2＝112（本）112÷4＝28（本）问：第一步是根据哪两个已知条件来求的？第二步是根据哪两个条件来求的？⑵4×2＝8（层）224÷8＝28（本）问：第一步是根据哪两个已知条件来求的？第二步是根据哪两个条件来求的？4.讨论比较。问：这两种思考方法有什么不同的地方和相同的地方？三、应用提高1.想想做做11)先让学生观察图片，了解图中呈现了哪些数学信息，再让学生独立思考解决，最后让学生交流思考方法。2)交流反馈时，教师分别提问：第一步求的是什么？根据哪两个已知条件

5、来求的？3)针对学生可能出现的两种解法进行比较。2.想想做做21)联系生活实际，出示一个药瓶，通过课件放大显示药瓶上的相关信息——共“150片，每日3次，每次2片”。2)提出问题：这瓶药可以吃多少天？3)让学生先讨论这些信息的含义，再商量解决问题的方法，并交流汇报。3.想想做做31)出示学生购买乒乓球拍的图片，让学生观察思考，独立解答。2)注意提示学习有困难的学生找到图中隐藏的已知条件“有两个小朋友”。3)解答后同桌学生交流比较。4.竞赛练习：完成想想做做45.合作练习：完成想想做做5、6四、思维训练：讨论完成思考题五、课堂小结：这节课的学习我们要注意什么?预习自学

6、时那些方面是我们没有做好的？六、课堂作业补充题1.学校把买来的840本图书分给3个年级，每个年级有2个班，平均每班分得图书多少本？2.商店运来2箱毛巾，每箱4包，一共有480条。每包有多少条毛巾？小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页