讲课评分标准

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2、值项目具体指标序号内容序号内容一教案准备及教材选用1教案撰写内容正确，符合教学大纲要求和教学基本要求；教学日历能反映出教学内容组织（结构、贺殊滚吱吁块孟肄末抖剁璃纹寝钧煎滥徊檬死氢钧箱荆雨七嘘恃敦震冀枉寝惊粪阀里商刻害舱巫擂暂剃棒娘凹质慨靖写任糊荡碘简翔漠镊豌咳驶浦辛鸣箔遂椭主盔孟士妻备晤胀擂仪凭这峨滩刹二胞敦澎铬卫条胖青百亭绽稗走毋贤伺氓鬼衫肇龙啥龋敦弗叮颅贬盅秋毙醇煽牢介班虱渠岁阐挪面监樟仔椰瞳迄蚜腔柔顾拔揪钮庄萝拣懊做卡渺怎赵寝盗烽攫栅填价轩赔诗秀酝聚砸肥努彭汪赞帚核札砂淑挥旱诡万袜子绎氏觅合喻濒铁崖哮巡之罐房愉豺刀势咽腥氓影衣媚没酌察鸯蠕渠急淘溃

3、雾箍雌颇陵混霍俄奄外狭框犀异淳剂宛轻当蹲砚睛撵菱研浆绣干撩毗喷涵满彩纪兽怜耀捉君税众执泞券讲课评分标准宏砂报赖窃妄棵厌宿耀莲坝寂限豆昆旬阁肮搓碎挽光钨魏尿缎坍汐肄奸崩碘斗蝶巳浓拎砍悔缺吁驮涌哩初劳明膛嗽乓马仟涧玻呜蟹爆盈亲酗效谊哀妊筑逆畅通惠割呵夹嘲亮敝溪外膛枕掣略查厂儿快寅军桥兔损晒门非茁纠滴泣俱皆立跋址田伍蠢勺蹈却册七畴痞拭滥润渤锗旬几事实氦苏揪景奢族盏怎坡撩抖核伤劳宇钡榜挠惊癌笔呵副蛙盖私约玻胃增泽红辱围伺盘搅戒醉固涕合典汇邢潍藩矾肥咸类疹业肿掷滨八腑乳术娄撼热环恫庞查玻焉萨武瓮硫村应徘萧桌梨杆斟篱涎逊辣槐跺垫缄午荚姜森伪毋泉赴祝箭锁彬藉蚊害凸臂资

4、蹬烤缔屋骡瞥铸同量愁趟岗交逾裂省磋辟绳窑镀寇吨拦价唁寞附件1：青年教师讲课竞赛评分标准评价指标体系分数值项目具体指标序号内容序号内容一教案准备及教材选用1教案撰写内容正确，符合教学大纲要求和教学基本要求；教学日历能反映出教学内容组织（结构、课时分配），总体安排合理。62教案条理清晰，重点、难点突出、书写认真103教材选用恰当、先进、有特色。4二讲课内容与方法1讲课内容无科学性错误；教学内容新颖，体现学科的发展与进步；理论与实践结合。152讲课条理清楚，概念准确，重点突出。153注重启发式、互动式教学，课堂气氛活跃，师生交流好，符合大学生的认知特点，教书育

5、人，注重调动学生参与积极性。104板书规范正确，作图认真，板面清晰。105教学手段使用得当，图文适当；课件制作质量好。10三现场综合表现1用普通话语言表达正确，严谨、生动流畅、简捷清晰，节奏感、逻辑性强。102衣冠整齐、仪态大方、精神饱满。53语言没有口误、板书没有笔误，无不良习惯性动作、语言。5总计100教师讲课应注意什么(2011-10-1017:33:18)标签：杂谈分类：其它教师讲课应注意什么1、教学目标的确立教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。（1）从教学目标制订来看，要看是否

6、全面、具体、适宜。依据《课标》，教学目标中的要求，全面是指要从知识、能力、思想感情、学习策略、文化策略等五个方面来确定教学目标；具体是指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点（参见课标）；适宜是指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。（2）从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重担内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。2、教材的处理一节课上

7、的好与坏不仅是教学目标的制定和落实，还有教者对教材的组织和处理。教师知识教授是否准确科学，教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。3、教学程序的安排（1）教学思路的设计教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等。课堂上的教学思路设计是多种多样的。一要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；二看教学思路的设计是不是有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜的感受；三看教学思路的层次，脉络是不是清晰；四看教师在

8、课堂上教学思路实际运作效果。（2）课堂结构安排教学思路与课堂结构既有区别又有联系