2019-2020年二年级数学上册 乘法的初步认识 3教案 北京版

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1、2019-2020年二年级数学上册乘法的初步认识3教案北京版教学目标：1.知识目标：通过解决生活中的实际问题，使学生了解乘法的含义。2.能力目标：体会乘法运算与实际生活的联系。知道求相同加数的和可用乘法计算。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。教学重点：知道求相同加数的和可用乘法计算。教学难点：了解乘法的含义，体会乘法运算与实际生活的联系。教具：实物投影、课件教学过程：一、导入：今天老师带你们去公园玩，（实物投影，主题图）二、进入情景，感悟数学。（一）你看到了什么？（二）提数学问题，教师有选择的板书。板书学生的算

2、式：加法算式（个别学生会说乘法）（三）学生对算式进行分类，说理由。观察算式，你发现了什么？你式怎么想的，说出你的想法三、新授：（一）出示例题：有4条船，每条船上有5人，划船的一共有多少人？（看图列出加法算式）（二）像这样的加数相同的加法算式还可以用乘法计算，自己尝试把加法算式改写成乘法算式。5+5+5+5学生汇报，学情预测：5×5 4×5 5×4 5×5×5x5师：这么多乘法算式，哪一个对？听老师怎样说。求几个相同加数的和，怎样改写成乘法算式。（1）看，相同加数是几。5（2）数，有几个相同加数。4个5（3）乘，把相同加数和

3、它的个数相乘。（关键）4×5或5×4问：4是什么？5是什么？4个5相加等于20也可以写成5×4=20或4×5=204×5∶乘号5×4读作：5乘4；4×5读作：4乘5；（三）学生独立改写试一试。在我们身边有许多这样的例子，仔细的小朋友要注意观察。四、练习：（一）判断能否用乘法计算，能的改成乘法算式。5+5+5+5+5+5 6+8+2 100个5相加 2+2+2+27+8+10 a+a+a+a+a+a（二）自己写一个能变成乘法算式的加法算式，同桌互相交换，变成乘法算式。（三）开放题：6+6+6+5写一个含乘法算式的式子。答案可

4、以是：6×3+5 6×4—1 5×4+3五、回家找一找生活中还有哪有乘法？课后反思：教师根据学生的资源进行教学，学生学的饶有兴趣，而且学的效果很好，学生对于几个几理解的非常好，出色的完成了教学任务。附送：2019-2020年二年级数学上册乘法的初步认识4教案北京版教学目标：1.知识目标：明确乘法算式的各部分名称。2.能力目标：通过观察感知相同加数连加的问题，用乘法计算比较简便；鼓励学生积极交流、讨论。3.情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。教学重点：掌握乘法算式的各部分名称。教学难点：解决同一个问题，可以有不同

5、的观察角度，鼓励学生积极思考。教具：课件教学过程：一、准备题：请你把下面的算式改写成乘法算式。4+4+4=125+5+5+5=206＋6＋6＝183＋2＋2＋2＝9说说你是怎么想的？二、新授：（一）出示主题图：书包（实物投影）：（观察画面，说说图意，小组交流）（二）问：要求一共有多少个书包怎么计算？说说你的想法你发现了什么？（注：3个6的和与6个3的和相同，都可以用下面的乘法算式表示）即：6×3=18或3×6=18∶∶因数因数积（三）总结：乘法算式与与加法算式那个简便三、练一练：（一）做一做书上17页的练习题。（集体订正）

6、说说你是怎么想的？为什么这么做？（注意对个别学生的指导）（二）补充练习。四、课后小结：说说这节课你学会了什么？你有什么收获？学生自己谈体会，说出自己的真实的想法。课后反思：个别学生在几个几列式计算的时候还是用加法，不能够很快的想到用减法计算，学生对于乘法的应用还是不很主动，教师还要加以引导。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页