2019-2020年二年级数学上册 5的乘法 1教案 沪教版

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1、2019-2020年二年级数学上册5的乘法1教案沪教版教学目标：1.熟悉5的乘法口诀，熟练计算5的乘法题。2.探索5的乘法算式之间的联系，知道几个5是几个10的一半。3.会计算有关5的乘加和乘减算式。教学难点：理解几个10是几个5的加倍的关系。教学过程：一、计算练习：1.直接写答案。6×10=6×5=2×10=2×5=3×10=3×5=5×5=10×10=5×0=10×0=3×5=9×5=2.根据口诀写乘法算式：三五十五，乘法算式是：（）或（）五八四十，乘法算式是：（）或（）五七三十五，乘法算式是：（）或（）3.填（）2×5+8=（）4×5-1=（

2、）10×6+9=（）3+2×10=（）5×8+30=()0×10+5=（）二、学习一个数与10乘的积和一个数与5乘的积的关系。1.试一试：2×10=7×10=8×10=9×10=10×10=2×5=7×5=8×5=9×5=10×5=2.观察：师：观察上下两道题，你发现了什么？生：（1）一个因数不变，另一个因数是10和5。（2）第一个积是第二个积的加倍。3.讨论：师：为什么第一个积都是第二个的加倍呢？生：因为10是5的加倍。师：借用这个发现如何计算7×5呢？生：可以想7×10=70，所以7×5=35是70的一半。三、数学小问题：1.一只青蛙4条腿，5

3、只青蛙几条腿？2.一只青蛙4条腿，10只青蛙几条腿？3.小亚看故事书，每天看8页，5天看完，这本书有多少页？4.红气球有6只，黄气球的只数是红气球的5倍，黄气球有多少只？四、拓展提高，动脑筋（）×（）=（）×（）=（）×（）=（）×（）=3040=（）×（）=（）×（）=（）×（）=（）×（）师：说说你是怎样想的？附送：2019-2020年二年级数学上册5的乘法口诀1教案北京版教学目标：1.知识目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。2.能力目标：在数一数算一算的学习活动中，经历5的乘法口诀的归纳过程。3.情感目标：在归纳口诀的过程中，使学生学习

4、有条理的思考。教学重难点：经历编写口诀的过程，理解口诀的含义。课前准备：课件教学过程：一、激趣导入。同学们，你们喜欢画画吗？上课之前我们先来画一画我们的小手，好吗？拿出练习本，象老师这样，把左手按在纸上，用右手画。（教师指导学生把左手按在纸上，右手画）提问：数一数，一只手上有几根手指？那2只手呢？3只？4只？5只呢？你们知道吗？学完了今天的这节课你就可以解决这些问题了！今天我们一起学习5的乘法口诀。（板书课题）二、自主探索。（一）出示教师的手的图片，师：这是几个几？怎么列算式？板书怎么编乘法口诀，学生试着编一编（二）请把你画的小手的那张纸拿来，现在

5、是几个几？怎么列算式？板书怎么编乘法口诀，学生试着编一编（三）以此类推，3个人呢学生自己编4――9个人的？（四）全班交流，学生说出自己列的算式和总结出的口诀。老师发现很多同学都列出了算式，写出了口诀，谁愿意和大家一起分享？（指名学生说，教师板书乘法口诀）（五）记忆5的口诀。现在，我们比一比谁记得最快，记得最牢！同学们自己读一读这几句乘法口诀，然后再试着把它背下来。（学生自己记一记）老师要向你们挑战了，你们怕不怕？我说口诀的前半句，你们来接后半句。（师生对口令）这么快就把5的口诀记住了，真了不起。我们一起鼓掌表扬一下自己。三、巩固练习。（一）对口诀练

6、习。现在，咱们做一个小游戏轻松一下，同桌同学为一组，一位同学说乘法算式，另一位同学说出计算它时所用的口诀。比如我说5×4，你就说“四五二十”。（同桌同学进行对口练习。）（二）练一练第2题。刚才，我看到同学们的对口练习已经很熟练了，现在，我再考考你们，看你们会不会自己选择口诀计算得数。大家在书上完成练一练的第二题。学生做完后，集体订正。（三）练一练第3题。有三只小青蛙想过河，你们能帮帮它们吗？我选三组同学，每个同学说一道题，如果这个同学说对了，青蛙就前进了一步，同学们一起说一声“呱”，如果这个同学说错了，青蛙就会掉下水，同学们就说一声“扑通”，看哪一

7、组同学说的又准确又熟练，他们组的青蛙就先过了河，同学们一定要认真呀！（四）看谁说得又对又快，和你的同桌说一说。（五）作业：26页4题四、总结。时间过得真快，这节课的学习就要结束了，谁能说说你都学会了什么？（学生说出自己学会的知识。）这节课我们共同总结出了5的乘法口诀，大家再一齐背一遍。（学生齐背5的乘法口诀）小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页