2019-2020年二年级品德与社会下册 美好的家园 1教案 浙教版

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1、2019-2020年二年级品德与社会下册美好的家园1教案浙教版教学目标：1.情感和态度：通过学生对周围居住、生活环境的认识，让学生感受到我们和各种动植物生活在同一片蓝天下，拥有一个共同的家园，只有友好相处，才能和谐快乐。2.行为和习惯：初步了解美好的家园应该是怎样的，培养儿童初步的生态意识和爱护家园的责任感，激发儿童美化环境的创造能力。3.过程和方法：掌握一些保护生态环境和用自己行动美化环境的具体方法，我们应该尽力创设美好的生活环境。4.知识和技能：通过对资料的分析研究认识到大自然周围环境和人们之间有着密切的关系，破坏大自然会造成严

2、重的后果。教学准备：1.环保棋；2.多媒体课件或图片；3.收集环境污染状况的资料。收集世界各国或中国各地的一些环保措施。第一课时课时目标：通过对资料的分析研究认识到大自然周围环境和人们之间有着密切的关系，破坏大自然会造成严重的后果。培养儿童初步的生态意识和爱护家园的责任感，掌握一些保护生态环境和用自己行动美化环境的具体方法，激发儿童美化环境的创造能力。教学准备：收集环境污染状况的资料。教学过程：一、讨论导入：1.说说我的家园2.课件展示杭州美景。3.你生活在这么一个环境中感觉会怎样？二、游戏场：下棋环保。这是一个模仿飞行棋的游戏，再

3、以下棋的方式在游戏中渗透各种环保规则。老师可事先准备一些不同颜色的棋子，也可请学生自己制作。游戏时可请几个同学一组，先到终点者为胜。1.交流：哪些格子要前进？哪些格子要后退？为什么？2.环保棋中有关于垃圾分类的内容，可联系生活实际进行指导。垃圾不仅对人类造成视觉污染，还会影响环境卫生、造成水污染、占用宝贵的土地资源。如果处理不当，还会对人体造成伤害，（如废电池的危害。）因此，要对垃圾进行分类。生活垃圾分为：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。三、资料交流会。1.观看破坏环境的图片或课件录像。要注意联系学生生活实际（1）乱排废气（

4、2）乱放污水（3）噪音污染（4）乱砍树木（5）随地吐痰（6）乱扔垃圾（教室、家里……）2.请学生交流观看后的感受“美好家园”的大讨论先全班讨论：生活环境应包括那些方面：初步得出应包括：水、空气、周围环境、风景等等方面的结论，然后以四人小组为单位讨论还包括哪些方面？3.课前布置学生收集世界各国或中国各地的一些环保措施，环保规则资料和相关的法律然后进行交流谈体会，说说哪些条款我们可以借用，共同来创设一个美好的生活环境。4.把讨论的公约写在书上。第二课时课时目标：初步了解美好的家园应该是怎样的，我们应该尽力创设美好的生活环境。教学过程：一

5、、交流展示活动，主题围绕“我是环保小卫士”展开。分小组讨论：怎样的家园才是最美好的？提出几条公认的标准。我们可以为创建美好家园做哪些事？画宣传画、制定环保守则进行宣传、唱环保歌曲童谣……二、各小组准备。三、小组展示活动：1.想象画“我心中的家园”先请学生说说你心目中美好的家园，请学生发挥合理的想象，我心目中的美好家园还可以有哪些美好的事物。教师引导学生先有总体的设计再有具体的构想。2.环保守则大家定从身边小事做起，保护美好的家园。以小组为单位，制定环保守则。写环保公约，交流经验。3.环保歌曲大家唱学习并诵读《美好的家园——我的梦》，

6、唱环保歌曲《美好的家园》四、我是环保家园设计师。（1）讨论，交流，得出公认的标准，怎样的家园才是美好的。（2）交流作品并评比。请设计者面向全班介绍自己的作品，然后请小组推选较出色的作品，请设计者面向全班介绍自己的设计意图，请老师和同学做评委。最后评出最佳家园奖和一些单项奖，并将获奖作品进行布置。附送：2019-2020年二年级品德与社会下册诚实孩子人人夸教案冀教版教学设计思路本课活动主要通过“诚实的孩子”作为引导，直接切入主题，引起学生的兴趣；然后再通过“狼来了”的故事，使同学们初步认识到说谎的害处，从反面说明不说谎话诚实品质的重要

7、；然后再通过“说一说”和“讨论”活动，紧密联系学生的生活实际，具体指导他们的行为，激发他们愿意做诚实孩子的愿望；最后通过儿歌以及歌曲“好孩子要诚实”再次明确做诚实孩子的要求和意义，从而唤起学生产生做诚实孩子的强烈愿望。教学目标（一）知识目标知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。（二）能力目标能初步分辨是非，不说谎话。（三）情感、态度与价值观目标激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。教学重点引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。教学难点让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验

8、和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排1～2个课时教学结构与过程【课前准备】1．让学生搜集班里同学中诚实的事迹。2．让同学通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些诚实小故事。【导入新课】（展示图片“诚实的孩子（一）”、“诚实的孩子（二）