2019-2020年二年级品德与生活上册 我就是我 1教案 浙教版

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1、2019-2020年二年级品德与生活上册我就是我1教案浙教版【教材分析】《我就是我》选自浙教版《品德与生活》二年级上册第四单元第一课。本单元的教学主题是群体生活中的人际关系和个人与集体关系指导，由“我就是我”、“你真棒”、“如果我是他”、“我们都是集体的一员”四课组成。本课试图通过丰富多彩的活动，让学生能正确地认识自己，欣赏自己，形成开朗、进取的性格。【教学课时】第1课时【教学目标】从外貌、爱好、特长、思维等方面了解一个独特的自我，知道每个人都是独一无二的。知道自己的身体和外貌特点有些会随成长改变而有些不会，

2、能客观认识自己；初步了解身体的健康与自己的生活习惯息息相关，应对自己负责，养成良好的生活习惯。喜欢自己，欣赏自己，从而能够悦纳自己。【教学重点、难点】学会自我欣赏，能够悦纳自己。【教学准备】小镜子、橡皮泥、课件【教学过程预设】一、外貌不同——我就是我出示照片，找自己，找老师。看镜子，交流长相特点。小结。（设计意图：通过看照片、照镜子等有趣的活动，引导学生观察自己的长相特点，体会每个人长相的不同，初步了解自己的身体和外形有些会随着成长会改变而有些不会，在客观认识自己的同时渗透健康生活习惯教育。）二、爱好不同——

3、我就是我1．还有什么不一样？2．集体交流，展示。（设计意图：通过自由说，引导学生明白人与人之间爱好、特长的不同，并能自信地展示自己。）三、思维不同——我就是我捏橡皮泥。学生展示不同作品，明白思维不同。全班互相参观作品。比较类似作品，明白思维不同。出示大脑构造图，明白思维不同的原因。读文中小诗。（设计意图：根据学生年龄特点，组织学生感兴趣的捏橡皮泥活动，引导学生明白人与人思维也不同。）四、喜欢自己——我就是我课件展示每一个不同的“星星”。谈感受。小结提升。（设计意图：通过课件展示一颗颗独一无二的“星星”，激发学

4、生喜爱自己的情感，体会不同的“星星”才使集体丰富多彩，帮助孩子树立成为更好的自己的愿望。）【教学设计说明】虽然现在的学生“自我意识”很强，但是其实学生对于“我”的认识是很模糊的。本课试图通过丰富多彩的活动，充分调动学生学习的积极性，引导学生能正确地认识自己，欣赏自己，形成开朗、进取的性格。附送：2019-2020年二年级品德与生活上册我就是我2教案浙教版　教学目标：1．学习散文诗“我就是我”，体会每个人都有自己的独特之处，应不断超越自我。2．能认识自己的优缺点，并喜欢自己，树立自尊，自爱，自信的信念。3、教育

5、学生选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。教学重点：体会每个人都有自己的独特之处，应不断超越自我，树立自尊，自爱，自信的信念。教学难点：教育学生选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。教学准备：（1）彩色海报一张，学生个人的照片，资料；可让学生课前去搜集素材，有关自己的个性，爱好，书法作品，手工作品等。（2）请学生们利用课外时间搜集有关每个人都有所能，有所不能的故事。（3)请学生课前向家长了解自己姓名的含义。第一课时教学目标：1.学习散文诗“我就是我”，体会每个人都有自己的独特之处。2.认识自己的优点，

6、并喜欢自己，树立自尊，自爱，自信的信念。教学过程：一、导入。1.同学们，我们每个人都有姓名，而且每个人的姓名都有不一样的含义。你能来给大家介绍一下你姓名的含义，告诉大家爸爸妈妈为什么要给你起这个名字吗？2.看来。每个名字都有独特的意义。是的，就象我们的名字一样，我们每一个人在这个世界上都是独一无二的，就算是双胞胎，他们身上也有许多不同之处。所以无论你长相如何，打扮如何，我们都要学会欣赏自己，喜欢自己。因为，你在这个世界上与众不同的。（出示课题《我就是我》）二、自由诵读散文诗＜＜我就是我＞＞1.同学们，我们每个

7、人都有自己的特长和优势，我们要学会赞赏自己，展示自己，把自己最好的一面展示给大家，谁能告诉大家你觉得自己身上有什么特长和优点？可以上台来给大家展示一下。2.指名汇报。3.同学们说得真不错。那么，就让我们为自己制作一张宣传的海报，为自己做做广告和宣传.大家可以把你自己的照片，书法作品，手工作品贴上去，还可以写上自己的个性，爱好，最喜爱的名人名言等等。总之，让大家更多地了解你的优点和特长。学生动手制作个人海报，老师巡回指导。三、请部分学生上台，把自己制作的海报张贴在黑板上或用实物录影仪进行展示,向同学和老师介绍自

8、己的优点和特长。四、请学生拿着自己的海报，自由选择介绍的对象进行介绍，相互交流，成为朋友。第二课时教学目标：1．能认识到自己身上的缺点，并明白应不断地超越自我。2．教育学生选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。教学过程一、认识自己的缺点和不足，鼓励学生发展自己的个性，不断超越自我。1．俗话说“金无是赤，人无完人”，我们每个人的身上有优点，也有一些缺点和不足。所以，我们有时会品尝到成功的喜悦，有时