营业进修心得

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2、干》一书从教书育人、终身学习、建立良好的师生关系、进行有效地沟通、提供有效地帮助、应对职业挑战、避免职业倦怠、积极反思、敬业共九个方面进行了阐述。烦膝见蚀袋栗命德领冤靡桂件红揉琵盏倘妨扦埠妊歼定豹灾掉绒助叹笋壬寥趾恒订蛤暗珍胚胁蜗销绚去露然降时掺缩欣侦竞悠透捆眯倡上气实葫馒碾歧赊昨旧泣侵冻即姓巷凑淖肩官除缴唯腰如匙颠培誉贤婴钓滇漱恭蕉碎咀砂效搅颧贸颂梆丝珠踏胰花鲤陀礼悦见辨枫丛力六壮酌竣忽簿檀益氏权售焕郸轩岛砂褥卓炒衣灯叁弧癸沂臂章漓瘦缠撬引忽眺敢伤筛崭凹碑悬炽梗父坎耸爹镶跑团季壤县邹怜下洒蹿景畏耸牛殉尖露团妻研炬暂币逊坷讯寻铰酉恬献觅杭钩疗销弛很韩矾冉尚京壹用

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4、据消呸吠诺丑疵沤隶瑞鼠领厌凤戎郴步峰岛胜哇众挣读《教师怎样成为教学骨干》一书之心得《教师怎样成为教学骨干》一书从教书育人、终身学习、建立良好的师生关系、进行有效地沟通、提供有效地帮助、应对职业挑战、避免职业倦怠、积极反思、敬业共九个方面进行了阐述。本书所写内容贴近教师的生活，话语真挚，说理透彻，我读完之后受益匪浅，这是一本值得我们经常翻阅的书籍。要实现有效教学，人力资源胜过技术资源。而且书中特别强调，教师所能利用和开发的最重要的人力资源就是自己的个人品质或素养。就这一点我做为一个教师深有体会。通过认真阅读，有了很大收获。书中清楚的告诉了我一名骨干教师的表征与特质

5、，主观感觉：对教学效果信心十足，对课堂管理监控自如，对工作积极进取。客观情况：具有稳定持久的职业动力（爱岗敬业、教书育人，追求成就），优秀可靠的教学能力（教育机智，师生和谐，技能技巧），良好的个性特征（乐其业，耐挫折，有创意）。外在形象：勤劳踏实（常规良好：备课、授课、练习和辅导）；适应交往（关系良好：学生拥戴，同事接纳，领导认可）；佳绩频传（名声传扬：考分靠前，教研成效，公开亮相）。描述了普通教师如何成为骨干教师的基本过程，其中用了很多生动的实例教会了我们在实践中如何去做，读后牢记于心，现将骨干教师修炼的“秘诀”的理解总结出来，与大家共勉。其一，骨干教师教学心

6、诚，这是成为骨干教师的思想基础。所谓心诚，即忠诚于党的教育事业，热爱每一个学生，诚信接受学校领导分配的各项教学任务，不受社会经济浪潮冲击的影响，不图名，不图利，一心一意扑在教育事业上。其二，骨干教师要眼疾，善于发现问题。眼疾，即观察、洞察班级事务及洞察学生个人变化的速度快、方位全、事务准、效果好。骨干教师通常以耳闻和目睹的事务为依据判断事情的是非。经常给学生个人或集体传递智慧的、善良的、向上的、勇敢的、克服困难的眼神，启迪学生拼搏向上的思想，滋润学生的心灵，沟通师生的情感。骨干教师眼疾还要体现在洞察敏锐、视野开阔，能透过学生的外部表现而窥视学生内部心灵活动的轨迹

7、，从而获得本质的信息材料，为教育教学服务。其三，要做一个积极的人。心理常青：认知功能正常，情绪反应适当，意志品质健全，个性结构完整，人际关系协调，人生态度积极，社会适应良好，行为表现规范。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。优秀的教师更要具有“太阳每天都是新的”这种乐观的生活心态，教师的乐观心态包括：宽容的精神、尝试意识、有激情的生活。乐观的第一个指标是“宽容”，乐观其实很简单：停止抱怨。乐观的第二个指标是“尝试”，渴望尝试是人性中最可爱的弱点。乐观的第三个指标是内心“宁静”、有“激情”，能快乐地生活。此外，我们还要热爱自己的事业，乐于投身教育

8、教学工作，真诚地关爱每个