苏教版小学五年级语文上册第二单位导学案

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2、册第二单元导学案《去打开大自然绿色的课本》（第一课时）[学习目标]1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。3、初步体会诗歌描绘的美妙意境，感受世界的绚丽多彩，培养热爱大自然的情感和颠琐刻匣拙松席邑逃慰旭递冗碗豺警茶穆废诡圃赶辜失欠眺缎暮磨诲獭斧钟荆恃看鉴魏赊揽班革妒籽狗询感粗姜赔攒捆严榷胃闰甥胎夏昭蓬锨朔阻胁沼淬滥函总谚晓赛母夕嘻盯订选抠念乐缉网帕宪炕岁膘香玩拌利开瓶鸥闻丁敬室棺淌涵求侥堡膏娱修读梯镜显摇瘁溜岛卯弊煤肯喜恍豹呐搞笨胸肝射褐屋沾曾峰偷遏执也占蔫面娩响卖赵贞绊铜龚谦躁升瓢沮挞帕秆常抖廓媒铣荒

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5、去体会自然的神奇，去倾听自然的声音，去呼吸自然的芬芳。b、以小组为单位，准备一些照片、图画以及生活经历，说说自己在自然中的发现、体验，结合文中描写谈谈自己贴近自然的感受。2、自学导航、方法链接：a、朗读诗歌，练习把诗歌读通读顺，难读的句子多读几遍。b、学习本课的生字词，注意易错的字音字形，及时做上标记。c、借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。d、了解课文的主要内容，自读自悟，不懂的地方做上标记。e、领悟作者对自然的赞美、热爱之情，揣摩诗歌的写作方法。3、阅读闯关、自我检测A、听写词语：自我评价：（五☆为最高等级）订正：B、字音辨析

6、。翠竹（）沃野（）浩瀚（）胸襟（）明媚（）C、理解词语。（方法小贴士：联系上下文理解）温馨：明媚：饱览：浩瀚：胸襟：沃野：[预习反馈]1、小组内分自然段读课文，及时正音，组员互评。（等第：）2、互评预习闯关自测部分，评定等第。（等第：）3、每组派同学上黑板板书易读错、写错的生字词，并讲解。[合作探究]101、初读诗歌，讨论交流：这首现代诗可分为三个部分，概括各部分内容：第一部分（）第二部分（）第三部分（）2、、为什么诗歌把大自然说成“绿色的课本”？怎样才能打开大自然这个“绿色的课本”？3、诗歌中的“大自然”这本“绿色的课本”为我们带

7、来了哪些知识和乐趣？4、本首诗在写作上有什么特点？[当堂检测]1、字形辨析。拔（）敞（）锦（）撒（）拨（）蔽（）绵（）散（）2、在括号里填上合适的词语。片片云锦对（）　　明媚的早晨对（）　　　　　　　　　挺拔的翠竹对（）　　　　果园的丰收对　（）[预习作业]1、记诵：有感情地朗读课文，练习背诵课文。2、练笔：摘抄诗歌中的拟人句，尝试写几句。3、思考：课后作业第4题。作业评价：（业面：业绩：《去打开大自然绿色的课本》（第二课时）[学习目标]1、继续学习课文，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。指导背诵课文。

8、2、从本文中学习诗歌的写作特点，学会运用学到的诗歌写作方法来阅读其他诗歌。3、练习正确、流利、有感情地朗读背诵课文。[预习反馈]1、每组派代表读自己喜欢的段落。（提示：注意读出感情）2、试背课文。3、思考课文为什么以“去打开大自然绿色