欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:40938948
大小:172.00 KB
页数:6页
时间:2019-08-11
《2019-2020年二年级上册第一单元《变葫芦》(信息窗2)第1课时参考教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年二年级上册第一单元《变葫芦》(信息窗2)第1课时参考教案教学目标:使学生明白乘法的意义、写法、读法和乘法算式各部分名称。体会乘法的意义。教学重点难点:使学生明白乘法的意义、写法、读法和乘法算式各部分名称。体会乘法的意义。教学过程:一、导入:同学们喜欢看魔术表演吗?今天老师就带大家去看奇幻魔术团表演的“魔术三部曲”中的第二场。(出示挂图)二、新课(一)组织学生看图提问,培养学生的观察能力1、观察图画:幻魔表演团都表演了什么节目?仔细观察,你还看到了什么?2、教师组织学生进行提问:你想知道什么?
2、3、分小组进行提问:4、全班进行交流:我想问小鸟有几只?我想问葫芦有几个?我想知道舞台灯的灯孔有几个?5、教师进行评价:同学们问的问题都不错,下面我们一起去解决问题,你们有信心解决好吗?(二)带领学生解决问题1、解决第一个问题:魔术师一共变出了几个宝葫芦?教师提问:你有什么办法?葫芦那么多,数有些麻烦,有没有简单的办法?提示:你可以用我们学过的办法?怎样列算式呢?有没有更简单的办法?2、教师进行讲解。在这个算式中有几个加数?加数是几呀?8个5相加,写成乘法算式比较简便。教师板书:8×5=40读作:8乘5等于40
3、教师领读,学生跟读。渗透:这个算式也可以写作:5×8=40读作:5乘8等于40。讲解各部分名称。3、解决第二个问题:一共有多少个只小鸟?4+4+4=12(只)提示学生说想法:一个鸟笼有4只小鸟,一共有3个笼子,所以要用4+4+4=12。教师提问:怎样列乘法算式?为什么这样列?学生说算法,教师订正。4、问题口袋,你还有什么问题吗?可以记录在问题口袋里。5、解决第三个问题?舞台灯一共有几个灯孔?3+3+3+3+3+3+3+3=24(个)说算式的意义:一行灯孔有3个,有8行。你能列乘法算式吗?三、巩固练习(一)练习一
4、:乒乓球赛1、让学生观察图画,说说图画中有什么。2、根据图意列算式。3、找学生说算法:为什么你要这样列算式呢?列成乘法算式你会吗?引导学生说算理:2个8相加,写成乘法算式就是2×8或者8×2。(二)练习二:填一填。1、让学生摆学具,小手动一动,请同学们拿出学具来摆一摆。2、根据小组内摆的学具列算式。3、鼓励算法多样化:你还有什么不同的算法?作业设计:初步认识乘法,把学到的知识说给爸爸妈妈听,让他们考考你。板书设计变葫芦——乘法的初步认识5+5+5+5+5+5+5+5=40(个)8个5相加用乘法计算比较简便8×5
5、=40读作:8乘5等于40也可以写作:5×8=40读作:5乘8等于40附送:2019-2020年二年级上册第一单元《变葫芦》(信息窗2)第2课时参考教案教学目标:使学生明白乘法的意义、写法、读法和乘法算式各部分名称。体会乘法的意义。教学重点难点:明白乘法的意义、写法、读法和乘法算式各部分名称。体会乘法的意义。教学过程:一、复习旧知识1、出示钢笔挂图,教师问:同学们仔细看图,一共有几个两枝?谁会列加法算式?2+2+2=6(个)小组讨论交流:根据加法算式列乘法算式。2、汇报学习成果3×2=6或2×3=6分别说明理由
6、。3、出示小花图,教师问:同学们仔细看图,一共有几个5朵?下面小组讨论交流加法算式合成发算式怎么列。汇报学习结果。二、补充练习(一)动手操作题:1、每堆摆2个,摆4堆。2、小组讨论交流加法算式和乘法算式怎么列。3、汇报学习结果。(二)动手摆一摆1、每堆摆4个,摆2堆。2、小组讨论交流加法算式和乘法算式怎么列。3、教师和全班学生讨论结果。三、自主练习(一)练习第三题:写出乘法算式,再读出来1、让学生观察题意2、全班进行交流3、教师提示:题目中有乘法,有加法,注意仔细审题。4、学生完成5、全班交流(二)练习第6题:
7、找朋友1、先让学生观察图,自己说说图意2、小组交流图意3、集体交流4、教师提示:秋天到了,枫树上的叶子掉了下来要仔细帮他们找到家。5、学生做题(三)练习第五题:小手秀一秀1、同学们把手拿出来,摆一摆,你看到了什么?2、小组交流图意,教师加以指导3、独立列出算式4、集体交流5、教师讲解:注意观察好图片(四)练习第7题:找规律、画一画。1、先让学生巩固复习乘法算式的意义2、让学生观察图,自己说说图意3、独立画一画4、集体交流四、补充练习1、把下面的加法算式改写成乘法算式。5+5+5+53+3+32+2+2(5×4或
8、4×52×3或3×22×3或3×2)2、练习第一题,出示投影,学生做练习:同桌讨论后,把答案填到数上。3、先摆一摆,再说一说:()个()相加以及乘法算式,进一步理解加法与乘法之间的联系。2个3相加2×3=6或3×2=63个4相加3×4=12或4×3=12作业设计:初步认识乘法的意义;把学到的知识说给爸爸妈妈听。小学教育资料好好学习,天天向上!第6页共6页
此文档下载收益归作者所有