2019-2020年三年级音乐下册 金瓶似的小山2教案 人教新课标版

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1、2019-2020年三年级音乐下册金瓶似的小山2教案人教新课标版教学目标1.欣赏民乐合奏《金瓶似的小山》，通过为乐曲伴奏、律动等多种形式感受藏族民歌的风格。2.师生共同收集有关五十六个民族的各种资料，通过“各族儿童庆六一”活动，引导学生感受丰富的民族音乐及文化。3.使学生热爱民族音乐及文化。教学重、难点欣赏乐曲，了解藏族民歌的风格。教具打击乐器、课件、各少数民族服饰（具有代表性的）。教学步骤一、组织教学听音乐律动进教室。二、情景导入今天的音乐课我们以比赛的形式进行，首先介绍我们的参赛队伍，红队、蓝

2、队、黄队、绿队。比赛共有四关，每组回答对一题加一个标志，获胜的队伍将会得到一份神秘大奖。在介绍各参赛队伍时，方阵喊出自己的创编口号。例如“红队必胜”、“黄队最棒”。1．进入第一关：必答题。请听题：我国是一个多民族的大家庭，共有五十六个民族，请说出少数民族的名称。四个参赛队伍轮流回答，例如：蒙古族、维吾尔族、藏族、满族……2．进入第二关：音乐抢答题。五十六个民族都有各自的风俗习惯，民歌的风格也不同，根据听到的少数民族歌（乐）曲，举手抢答相对应的民族的名称。每队派一名代表回答：《勇敢的鄂伦春》鄂伦春族

3、《吐鲁番的葡萄熟了》维吾尔族3．进入第三关：选择题。根据老师出示的少数民族服饰，在备选答案中选择正确答案，并说出服饰的特点。学生根据自己的观察总结，重点介绍藏族的服饰，其特点是袖子比较长……4.进入第四关：加分题。（可根据情况选择是否回答）各参赛队介绍一个民族或表演民族歌舞。生根据收集的资料简单介绍民族的风俗。各队表现都很好，根据得分选出获胜队，神秘大奖是带你们到西藏一游，好不好？观看短篇，介绍藏族人民的生活。藏族主要聚居在号称“世界屋脊”的青藏草原，气温低，日温差大，动物稀少。藏族人民的礼仪很多

4、，献“哈达”是最为普通的礼节。三、感受与模仿1.藏族的朋友很热情，他们为我们小朋友演奏了一首曲子，让我们猜一猜曲子里讲了什么？初听《金瓶似的小山》。2.你听出来了吗？曲子里讲了些什么事情？（鼓励学生大胆想象）3.每组都有一些打击乐器，根据乐器编配伴奏。4.复听。5.藏族舞蹈动作的特点：藏族的朋友的衣服那么长，他怎么跳呢？（用红领巾代替长袖）6.教师选用学生创编的某一动作，进行完整的舞蹈示范。7.表演。四、教学延伸扩展复习学过的少数民族的歌曲。六一儿童节快要到了，全国各族小朋友都欢庆自己的节日，根据

5、老师为你们准备的民族服饰，表演一段少数民族歌舞。学生根据各自队伍的服饰选择少数民族歌曲表演。各组讨论、练习，教师予以指导。五、小结民族音乐是我国音乐宝库中一颗璀璨的明珠，它凝聚了许多劳动人民的智慧和汗水，老师希望你们能够喜欢我们的民族音乐！“五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家”在《爱我中华》的歌曲中离开教室。附送：2019-2020年三年级音乐下册阿细跳月1教案苏教版一、教学内容1.听《阿细跳月》2.哼唱《阿细跳月》主旋律3.掌握“跳月”的基本节奏，学习“跳月”的基本舞步二、教学目标1.能

6、够喜欢我国西南地区侗族的歌舞，乐于主动了解侗族的民俗风情，并以多种形式参与表现活动。2.能够了解《阿细跳月》的风格特征，背唱主题旋律，能够听辨乐曲中各种乐器音色的变化。3.学习五拍子，掌握“跳月”的两种基本节奏型，学习“跳月”的基本舞步。三、教学重点难点掌握跳月节奏、舞步，感受音乐带来的美感四、教学过程教学过程设计意图一、节奏律动。今天我们要一起外出，请大家跟上老师的节拍，可不要掉队哟！＞＞××××××××走快点快点快点走合右左右左右左右（合：拍手右：右手拍腿左：左手拍腿）生：模仿拍节奏。师：走的

7、节奏是怎样的？生：部分学生起来走动，拍出走的节奏：×××××……师：进一步引导学生拍出拍的固定节拍，也是跳月这种舞蹈风格的独特之所在。（表演跳月的基本舞步）节奏③是旋律的节奏型。（出示旋律谱）二、分析、练唱。师：我们一起来哼唱一下旋律，你们将它的主要特点归纳出来吗？生：旋律主要由5、1、3三个音组成，每句的句末相同。······练唱旋律51313521……（师）（生）师：还有其他要补充的吗？生：结构规整、匀称，由四个乐句组成，四句的节奏都相同……（1）听音乐，分声部拍节奏。（播放CD或磁带片断）×

8、××××××××××××××××××××（2）讨论。师：你们能注意到音乐中哪些是相同的，哪些是不同的吗？生：旋律在不断反复，而演奏的乐器经常在变换。师：能听出是什么乐器在演奏吗？生：有二胡、竹笛……，有时是一件乐器在演奏，有时是很多乐器一起演奏（老师就学生不热翻的或把握不准的乐器音色如笙、高胡与二胡的区别等进行讲解、演示和比较，并将这些乐段抽出来让学生听，使学生能分辨这几种乐器的音色）。（3）完整欣赏《阿细跳月》。师：下面我们将再一次欣赏这首作品。在听这过程中，请你们用自制的乐器共