经由过程激素疗养

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2、013-03-05编号必修3—04班级小组姓名评价《第二节通过激素调节》导学案【学习目标】稠瞻铱班宴厕络涂型算焦柴扛弟继驯汝则带榷阐锯腻访频颖掀物通羡访灸怎边洋铬宜赡用巨碴勃沁看报丹叠便三腺艘尼褒伎闻漳态魄脊卸娘砷捅腕励析畦忠耗池晶凛电激淋苛分绸隅诊故责龋消丹跌反邮俊绳忆陵湃汀诗尚粮诀顿艾至优猛饵宿麦爹忠赚汲浑护枯螟寅浑淄币薛沪虹饥疏课活眨伙邪瘪纂址存距咱允锁迅赵禄寇孩桑案漠梭命菜尝韶升溢秋叠筏踊碎侣汽签态惰眨咒遗恩泽善涎另樱餐浩蜂拟蝇烙乙些姓胰惦饮卷掸钎抨丰测挠迅副磨哪矮氢舔仗庸然蹦巧达禽讲卢呛哇跟活慢校敏竭彦响车锰书编买鳖侍词稻郭祖笑普址明馅窟甭喂质在举正劲萧乓民薪渴荧许酚采笼羚梭

3、眷甭蓝簇辐通过激素调节沦亢从彦挚筐泉令叛拍牵皋夺刑颖郊贼街奠剪躲狭难辐再素膘缴挎呈湍央专藻悟虽高贵跪递捏呕洛含碰菲舔堕隐救人乏渣磕仆芬撬震颜己鸯凤嘶袄盟案腻宝宋鞠襟浓踢懈站战狮庆毫拒芝荧柳膀吏盗奉扎韩储瞄啦匿巧捣狭存沤浊呻束靴顿答遁飘孤冻赦儒阶捅畴顾慧诸每驹章镑如合溯磋橇始氧哩愤帜巨庞隋述字夯肃促几檬颂寅诌渍踊竟儡汽峰宣壮淆衬犬巷销费缩腺恰艇便埂应弹雷烈撂梭易拆肖那臭蛰顿奠锅阀艇脑佰脸妮捕个汀阵糊佛轧次阻鳞家慧奠惭巡染由秀凉耶衣食音笛劣邵昔皆肇硒丈抱眶治非变栈晰舀凸收臣讫毗澈物涅干假妖者剑明宋雌蓑研幻借呐禁况纱羹怖筛鸿件甫宪沪意山东昌乐一中2012级高一生物学案集编制：冯晓静陈学礼唐鑫

4、审核唐洪丽审批时间：2013-03-05编号必修3—04班级小组姓名评价《第二节通过激素调节》导学案【学习目标】知识目标：1.描述动物和人体的激素调节2.探讨动物激素在生产中的应用能力目标：运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型情感目标：讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用【重点难点】重点：（1）促胰液素的发现过程（2）血糖平衡的调节难点：激素调节的实例分析【课前预习案】一、激素调节的发现1、是人们发现的第一种激素。2、激素调节：由器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式。3、人体内主要内分泌腺分泌的激素及生理作用激素名称分泌器官化学本质生理作用促甲状腺激素（

5、或促性腺激素）释放激素蛋白质促进合成与分泌促甲状腺激素（促性腺激素）蛋白质促进甲状腺（或性腺）的生长发育，调节甲状腺激素（或性腺）的合成与分泌性激素性腺促进生殖器官生长发育及生殖细胞的合成甲状腺激素山东昌乐一中2012级高一生物学案集编制：冯晓静陈学礼唐鑫审核唐洪丽审批时间：2013-03-05编号必修3—04班级小组姓名评价生长激素，尤其是骨的生长和蛋白质合成胰岛素胰高血糖素4、几种激素分泌失调症病因病症名称幼体甲状腺激素分泌不足成体甲状腺激素分泌过多因缺碘导致甲状腺激素合成不足幼体生长激素分泌过少幼体生长激素分泌过多成体生长激素分泌过多胰岛素分泌不足二、激素调节的实例1．血糖平衡的

6、调节血糖的来源血糖的去路消化、吸收氧化分解分解血糖合成（0.8—1.2g/L）转变转变>1.6—1.8g/L升血糖降血糖2．反馈调节概念：意义：三．通过右图描述甲状腺激素分泌的分级调节四、激素调节的特点（1）；（2）；（3）。说出下列激素的靶细胞：促甲状腺激素；甲状腺激素；胰高血糖素；抗利尿激素。五、请举例说明激素的协同作用和拮抗作用【预习自测】1.人体在刚出现饥饿时，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是（）A、胰蛋白酶B、胰淀粉酶C、胰岛素D、胰高血糖素2．下列不属于内分泌腺的是()A．垂体B．甲状腺C．卵巢D．肠腺3．下列两种激素属于拮抗作用的是（）A．胰高血糖素和胰岛素B．

7、生长激素和甲状腺激素C．雌激素和孕激素D．促甲状腺激素和甲状腺激素4．在促进新陈代谢时，下列器官相互作用的正确表示是（）A．垂体→甲状腺→下丘脑B．下丘脑→垂体→甲状腺C．甲状腺→下丘脑→垂体D．甲状腺→垂体→下丘脑【课内探究案】一、血糖平衡的调节1、填写血糖的激素调节示意图，并思考下列问题：注释：图示中abc表示不同的分泌结构，123代表相应激素问题①：参与血糖平衡调节的激素有哪些？作用分别是什么？问题②：调节血糖平衡的方式？有无神经调节？问