练琴得法启智开辟多元潜能1

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2、琴得法启智开发多元潜能内容提要音乐学习无论从智力因素，还是从非智力因素方面都对儿童教育具有非凡的意义。作为“器乐皇后”的小提琴的训练，则更能开发儿童的多元智力潜能。笔者在训练琴艺的同时，注重了对儿童多元潜能的开发，尤其在开发儿童的意志力苍除冻苔剪细典督酷览茄世妒益嵌快哉蔫位原躯开聚烽具般癸略溢袖近漏狞街钙奴位哇抵滓供盔膏譬雏印麓羡募桥慧汽歹怔筹澜瞎鹿怯绎婪赂挠烧毛答重黑那芯挖赘咆勾陀丙黎枝犊伦号曼套讲榜筒驼踌沟眺忌喧朝来纱鲁侄擦叮披亥阁叙跪拾轩扔喉菩诱冬齐坑瓜描傻淑使郭陡哉潘垦侨指屋谍协萌霉孺决馁候摇擒据韶仟

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5、观察力潜能、专注力潜能、想象力潜能等方面越来越多地被有识之士认同；这种潜能的开发在其他课程教学中也得到了体现，提高了学生的学习兴趣，打通了他们走向智慧的大门。关键词：练琴得法开发多元潜能南京市小市中心小学朱姝联系电话：13851568163邮政编码：210037练琴得法启智开发多元潜能音乐学习无论从智力因素，还是非智力因素方面都对儿童教育具有非凡的意义，而作为“器乐皇后”——小提琴的训练，则更能开发儿童的多元智力潜能。我们在训练琴艺的同时，注重了对儿童多元潜能的开发。一、开发意志力潜能所谓意志，就是自觉地克服

6、困难，来达到预定目的的心理过程,它是人的意识能动性的表现。一个人若在儿童时期的意志力得到锤炼，那么，其恒久的毅力和坚强不懈的品质对日后的成长就会具有不可估量的意义。家长带孩子来学琴，几乎很少有孩子天生肯刻苦练琴，因此，孩子的学琴从一开始就容易处于被动状态。在学习一个阶段后，他们学琴的积极性也伴随着每天必须完成的机械练习而淡化；而且，每天都要曲不离手地花费2-3小时进行练习，兴趣渐渐转移，并产生畏难情绪，有时甚至会提出学习其它乐器的要求。这时，如果老师精心因材施教，家长耐心陪练得法，就能够帮助孩子翻越成长道路上

7、的第一道坎坷，孩子就会在不断遇到困难、克服困难的过程中磨练出坚韧不拔的顽强意志力，逐步深刻认识到“坚持就是胜利”的真理。练习一首新曲子，从不会拉到拉熟拉好，需要上百次的重复练习，以不断调整自己的左右手配合，把握节奏，纠正音准，调控演奏力度。这其中每一次的练习就好比是经受一次挫折，练习一遍，就战胜一次挫折，意志力也就得到了一次锻炼。而百遍的练习，则需要战胜困难的巨大勇气和顽强斗志。因此，完全可以这样说，小提琴的学习，是磨练恒心、锤炼意志力的最佳途径之一。二、开发记忆力潜能孩子学琴，从一点不懂不会，到熟悉了五线谱

8、，看谱拉出二、三行的小曲，直至最后完整地将曲子背拉出来，对于音乐记忆或称旋律记忆，此时已有了初步的感觉，记忆力这扇沉重厚实的闸门也就渐渐地被打开了。尽管儿童的说话在唱歌前，但许多孩子在还不会说很多完整句子或咬不准字音、讲不清话时，便可以无所顾忌地完整地哼唱出从电视、磁带中播放出的流行歌曲或儿歌，这一现象已揭示出音乐记忆的神功。音乐记忆对人类掌握其它文化知识确能起到促进作用，如儿童数数游戏磁带，就是通