2019-2020年三年级语文下册 绿色的歌1教案 语文A版

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1、2019-2020年三年级语文下册绿色的歌1教案语文A版教学目标：　　　1.认识本文的6个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文，参照“我的词语库”和课后习题自主积累好词好句。　　　2.通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字；通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；采用自主、合作、探究的学习方式。　　　3.引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的神奇和美丽，培养热爱大自然的思想感情。教学重点：　　　　识字与写字，朗读背诵课文。教学难点：　　　　写字；想象文中描绘的情景。教学准备：　　　　有关蝈

2、蝈的知识；课外读物《金色的草地》。教学步骤：　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、创设情境，激趣引入。　　　1.播放蝈蝈发出的声音，猜一猜这是那种昆虫发出的声音？　　　2.介绍蝈蝈的有关知识，如果让你给蝈蝈的歌曲一个好听的名字，你会去什么样的名字？　　　3.板书课题《绿色的歌》，为什么歌是绿色的？　　　　　带着问题自由读课文。　　二、初读感悟，自主识字。　　　1.初读课文，标出生字词和自然段的序号。　　　2.小组合作识字，学文。　　　3.检查识字情况。　　　4.巩固月字旁的字，找出“真挚”的近义词，“朴素”的反义词

3、。　　三、朗读评比。　　　1.学生分组朗读课文，做好竞赛的准备。　　　2.学生汇报朗读课文，全体参与评价。　　　3.老师评价朗读情况，重点指导第2自然段的朗读。　　四、学写生字。　　　1.出示要写的生字，仔细观察。　　　2.自由发言：你认为哪个字最难写？为什么？　　　3.教师范写，学生认真观察。　　　4.独立练习，揣摩，老师巡视，指导。　　　5.书写评价。　　五、课堂小结。　　　　请同学们说说本节课你有什么收获？　　六、作业设计。　　　1.把课文读给爸爸妈妈听。　　　2.想想你还听过哪些小动物的歌声？　　　3.积累形

4、容词。　　　　　（　　）的晚霞　　（　　）的月亮　　　　　（　　）的秋天　　（　　）的心情　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习生字导入。　　　1.认读生字卡。　　　2.出示本课学习任务。　　二、精读课文。　　　1.要求学生齐读课文，熟悉课文内容。　　　2.说说每一段写了什么？有哪些小动物唱歌？　　　3.哪一段写了蝈蝈的歌好听？画出各个时间蝈蝈的歌有什么不同？找出比喻句。　　　4.自由发言：小歌唱家在什么地方歌唱呢？　　　5.讨论：为什么说是“绿色的歌”呢？　　　　　飘着“金色的梦”又是怎么回事？　　三、指导朗读

5、。　　　1.激趣：谁愿意把课文有感情地朗读给大家听？　　　2.重点指导朗读方法。　　　3.师生一起读感悟。　　四、语文实践活动。　　　1.想想，你还听到过哪些昆虫的歌声？由此你会产生什么感受？　　　2.抄一抄课文的第二自然段。　　五、课堂小结　　　　这篇课文是按总—分—总的顺序来写的，写得非常优美，我们也可以用这样的写作顺序来写作文。　　六、作业设计。　　　1.背诵课文。　　　2.推荐学生阅读《金色的草地》。板书设计：　　　　　　　　　　　　　早晨　像……　　　　　　　蝈蝈的歌　　午后　像……　　　　　绿色（自然、朴

6、素、真挚）　　　　　　　　　　　　　傍晚　带、飘、伴附送：2019-2020年三年级语文下册罗丹的启示1教案语文A版教学目标：　　　1.学习本课生字新词，并能正确书写。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3.理解课文内容，并从中受到启发。　　　4.理解课文最后一句话的含义。　　　5.抓住重点语句体会人物的思想。重点难点：　　　1.有感情地朗读课文　　　2.理解课文内容，并从中受到启发。　　　3.理解课文最后一句话的含义。教学准备：　　　　生字词卡片、罗丹画像、课件。第一课时　　教学过程：　　一、介绍人物、导

7、入新课。　　　　罗丹是法国著名雕塑家。他的著名雕塑作品有《思想者》、《吻》、《美丽的欧米哀尔》等。他的雕塑作品在世界上享有极高的声望。这样的一位艺术家，他是怎样工作的呢？今天，我们就来学习第26课（板书课题），相信大家学完以后，必定会受到深刻的教育。　　二、检查自学生字词情况。　　　1.读准字音。　　　　　A、指名拼读。　　　　　B教师范读正音。　　　　　C指导重点字读音。　　　　　D去掉拼音认读。　　　　　E让一名学生当小老师带领认读。　　　2.识记生字。　　　　　A、熟字加偏旁记忆：握、值。　　　　　B、熟字减偏

8、旁记忆：揉。　　　　　C、熟字组合记忆：启、柔。　　　3.指导重点生字。　　　4.生字口头扩词，巩固生字。　　　5.出示认读字卡，指名认读，全班齐读。　　　6.词语释义，积累新词。　　三、初读课文，整体感知。　　　1.听教师朗读课文，边听边标出自然段序号。　　　2.自读课文，想想课文写了什么内容。　　　3.将意思相同的自然段合并成一部分，想想各