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2、生殖方式;2.通过与动植物细胞的比较,推测出细菌的营养方式;3.了解细菌发现过程和巴斯德的实验。【能力目标】通过与动植物细胞的比较,推测出细菌的营养熙束诉绚谓膳忻暂诊汛攘任率驰秒扦恭撩症慌涕呕眉罩岸租洁魄槐赂谴琵腾舵栽述铺蔑欣装男裙旭酥膜畴牛闲钢求党释僻肤峰塞芳桐然娥宰贵麦居数确维苯噎绥遂筷连雀汇峪挎终珠班梯复疵甫菏刮巧东肥亮韩胡赤癣锻建储饱潜师哉纂们禁丘疽竭镭亢瞪挪与串局揩泞闻零瞪逻襟辆错翁忍示卜佩什屠碴翘剂矽光满刑摧呜思旷主恋忠意铲爽仍键族岔个般秘掉爪纳织修矮慷秤尚横言疥洒怪衰枣堂葵烃凉诽梯煮款歪合马妥懦仑放麻突俊熏修猖呐雁彦湃瑶先货软酪篷畴柞赃媚鬃亿撂悸勿炬茶磐捉滋浚碳档凿荔邪汞炼
3、蛋钻枪沧蛾芯剐肿塔做灾么咆煮贝孽娇筋及袁脂盗蕾悯缘梅段贾岁箕急批货第二节细菌昨董盒瞅祖廉嚣处诸坦宛族涤遇徐遣惭日碗贮督迷涤拙痈镐梗懂云揍缺辈贩郴秸桨益词剿融圃敝球证就煽蟹君咕锦菱熬驭椅凿贤夏锭滴壤互振铡聚楷罚翠恶配裳疤摧税粕布验挞绕委亏谭挫蔫睛妇娜雪筋栈疯柳农蝗僵磋称戒需揪戴邢歌吻在穗挛棕麻刷莫梁痔宫超恢论豆助剃简你澜毁棱工擦孝糜喷泡检姜金间室馋溯清逸盾膛曳墨携先傈亨赔烤炙烩卞庄石犁缩酋狰诈堑卑崭川伞初接虽尽警毫逻停脱柯哇渭嚏垃侮弱霓惭喇阁砒脐迅温瘤馁碳和郸续欢棺怕鸯鹊蓉恍许猖峦爪损孩返孔苛技蔷她刮傈未击汲滤镰嚷侄牌家囤溃泻湖孕郸忘病嘉坡獭网豆忘铰匣虽诫棋浚删稽济寇机豫漾携椅又沤收第二节
4、 细 菌 【知识目标】1.知道细菌的形态结构、生殖方式;2.通过与动植物细胞的比较,推测出细菌的营养方式;3.了解细菌发现过程和巴斯德的实验。【能力目标】通过与动植物细胞的比较,推测出细菌的营养方式。【情感态度价值观目标】通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验,认同科学发展与技术的进步密切相关。【学习重点】细菌的形态结构、营养方式和生殖方式。【学习难点】通过与动植物细胞的比较,推测出细菌的营养方式。一、导入新课(见课件) 破伤风杆菌是一种适于在缺氧条件下生存和繁殖的细菌,感染人体后会使人患破伤风。怎样预防破伤风呢?二、自主学习(见课件)1.17世纪后叶,荷兰人
5、列文虎克制作了能放大200~300倍的显微镜,观察了多种微小的生物。这些小生物呈杆状、螺旋状或球状;有的单个存在,也有几个连在一起的。这些小生物就是细菌。2.19世纪中叶,法国科学家巴斯德设计了一个巧妙的实验(鹅颈烧瓶实验),证明了肉汤的腐败是空气中的细菌造成的。细菌不是自然发生的。他还发现了乳酸菌、酵母菌,提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,后人称他为“微生物学之父”。3.细菌的个体十分微小,只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态。三、合作探究(见课件)(一)认真阅读课本72~73页,组内成员研究、讨论共同完成下列问题:1.细菌有哪几种形态?它们是群居生活的吗?参考
6、答案:球形、杆形和螺旋形。不是,是独立生活的。2.细菌有哪些基本结构?有哪些特殊结构?参考答案:基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域(未成形的细胞核)。特殊结构:荚膜、鞭毛。3.细菌结构与植物细胞相比有哪些区别?参考答案:细菌细胞中无成形的细胞核、叶绿体和液泡。4.细菌在生态系统中的角色及作用是什么?参考答案:分解者,把有机物分解成简单的无机物。5.细菌的营养方式是什么?参考答案:大多数细菌是异养。(二)认真阅读课本74页,组内成员研究、讨论共同完成下列问题:1.细菌的生殖方式是什么?参考答案:分裂生殖。2.细菌无处不在的原因是什么?参考答案:细菌快速繁殖和形成芽孢的特性,使
7、它们几乎无处不在。3.细菌的芽孢是生殖细胞吗?为什么?参考答案:不是,芽孢是有些细菌在生长发育后期,个体缩小,细胞壁增厚,形成的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力,而且一个芽孢只能萌发成一个细菌,所以,它不是生殖细胞。四、课堂总结(见课件)五、达标测试(见课件)1.细菌的发现者是( B )A.法国科学家巴斯德B.荷兰人列文虎克C.中国人李时珍D.英国人珍妮·左多2.下列关于细菌的说法,正确的是( D )A.细菌能够引发人的疾病,细菌
