2019-2020年三年级语文上册 石头书 2教案 苏教版

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1、2019-2020年三年级语文上册石头书2教案苏教版教学目标:知识目标:正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标:根据课文,了解石头书的含义,培养学生对大自然的喜爱,对科学的热爱之情。能力目标:培养学生对周围感兴趣事物刨根究底,乐于探究的习惯。教学过程:一、谈话导入。1.上节课,我们读通了课文,知道了两个小朋友川川和磊磊,看见一位叔叔正看着一块大石头,这位叔叔还说他在——(读书)他读的是什么书啊?(石头书)为什么要读石头书呢?请大家来读读这句话。2.质疑。(1)出示句子:石头书里的学问还真不少呢。(2)指名读。(3)读了这句话有什么问题要问吗

2、?二、潜心会文,感悟解疑。1.学习问句(1)刚才小朋友们在一个接一个地提问,这就是——(出示词语:刨根问底。)齐读。(2)读课文划出文中的问题。(3)交流。(4)出示文中问话,指明读问句,你发现了什么?找找相同的地方。(5)指导读,指名读。2.学习答话。(1)自读课文,挑选最感兴趣的问题。(2)交流。a.“有字吗?”指名答。问:字是什么?(板书:波痕、雨迹、矿物)问:矿物是什么?还可能有什么颜色?文中省略号说明什么?b.“有画吗?”指名答。问:画是什么?(板书:树叶、贝壳、小鱼)砍树上的化石图,理解“化石”。c.“化石能说明什么?”可以四人

3、一组讨论。指名回答,再结合这块石头上的“字”、“画”,想一想,你知道了什么?练习说话。花市告诉我们:这里曾是            ,后来变成了                ,又过了很多很多年,地壳            ,这里又变成了                。石头书会告诉我们  。d.看懂了这些又有什么用呢?指名答。(3)分角色度叔叔和川川、磊磊的对话。(4)化石能让我们由现在推测到过去,多神奇啊!课文学到这儿,你们心中的小问号解决了吗?(学生自由发言)(5)再次出示句子:石头书里的学问还真不少呢。三、小结。今天,我们一起走进了

4、石头书,知道了石头书里的很多知识,你们还想了解更多关于石头书的知识吗?只是的海洋是无边无际的,要想获得更多知识,就要小朋友们多到课外书中去看,多去大自然中找,看懂大自然这本书!四、作业。1.一课一练。2.收集有关化石的资料。附送:2019-2020年三年级语文上册石头书1教案苏教版【教学要求】⒈学会本课生字,理解由生字组成的词语。⒉通过学习,理解"石头书"的含义,了解有关化石的知识,培养学生对科学的兴趣,激发他们学科学的热情。⒊能正确、流利有感情的朗读课文。【教学时间】两课时第一课时一、导入新课,激发兴趣。⒈书是我们常见的学习用品,从书中我

5、们能汲取营养,获取丰富的知识。今天我们要学习的课文与书有关,题目是:22石头书⒉看了课文题目,你有什么想法?二、初读指导。⒈自学生字词。⑴默读课文,画出不认识的、不了解的词语。⑵会读会写生字词。⑶查字典并联系上下文理解词语。勘探奇怪聚精会神足迹矿物地壳刨根问底⒉学生自读课文。⒊检查自学情况。⑴出示词语,让学生逐个读,指导学生读准字音。⑵指名解释词语:⑷齐读生字词。⑸指导书写生字:重点指导学生书写"勘"、"探"、"叔"、"矿"、"刨"这几个左右结构的字。⒊各自轻声试读课文。⒋分自然段指名朗读课文,教师相机指点。⒌弄清脉络,出示思考题:根据下面

6、的意思,对照课文想一想,分别是哪几个自然段说了这些意思。⑴川川和磊磊发现一位勘探队员趴在石头上看着什么,感到好奇。⑵勘探队员叔叔的介绍使川川和磊磊理解了"石头书"的含义,了解了有关化石的知识。⑶川川和磊磊很高兴,也想读这本书。三、精读课文。⒈引出全文的感情线索。读课文,思考:川川和磊磊这件事的过程中是在不断变化,清在稳重画出有关的词语。⒉朗读第1、2自然段。⒊朗读指导:引导学生通过朗读把这种好奇的心情表现出来。⒋过渡:勘探队员的不同寻常的举动引起川川和磊磊的好奇,哪们,勘探队员到底在干什么?下节课学习。四、作业。1.练写生字。2.正确、流利

7、有感情的朗读课文。第二课时一、精读课文。⒈朗读课文3、4自然段。过渡:第1、2自然段告诉我们勘探叔叔趴在一块大石头上聚精会神看着什么,这一不同寻常的举动引起了川川的好奇。哪么叔叔究竟在干什么?川川和磊磊听了叔叔的回答后为什么感到很奇怪?比较"奇怪"与"好奇"的异同。指导朗读这两个自然段。⒉朗读学习5~13自然段。思考:勘探叔叔夫人面前明明是一块光秃秃的石头,可他为什么说自己在读书?(引导学生从石头的外形,石头的字画,及石头的价值和作用这些角度考虑)⑴川川和磊磊听了勘探叔叔的话,为什么"不禁笑了起来","不禁是"什么意思?⑵石头上的字指的字是

8、什么?画指的是什么?⑶读第12自然段,联系第8、10自然段,想想勘探队员叔叔是根据什么来判断这里曾经是海洋和密林?⑷"刨根问底"是什么意思?这个词说明了什么?这本书究竟有什么用?

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