2019-2020年三年级语文上册 珍贵的教科书教案 语文S版

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1、2019-2020年三年级语文上册珍贵的教科书教案语文S版课型：新授课（精读课）教学目标：1、能读懂课文，理解课文内容，知道为什么说教科书是珍贵的，懂得革命战争年代读书的不易，了解张指导员为护书而牺牲的意义，从而珍惜今天的学习生活。2、能有感情地朗读课文，学习第2自然段的写法，把“今天，我们的学习条件非常好”的意思写具体。3、能读会写本课的生字新词教学重点、难点：抓住课文中重点词句，理解、体会教科书的珍贵。.第一课时教学内容：初读课文，整体感知一、预习检测初读课文，认字解词。在课前完成（1）、（2）项内容：（1）、初读课文，第一遍注意读准字

2、音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。（2）、第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。（3）、组长组织完成字、词、句的识记理解。其他不理解的有：二、自合探究1、自主学习：再读课文，理清层次。（1）、速读课文，说说课文主要讲了一件什么事？（2）、按盼书——取书——护书——激励前进的顺序给课文分段（3）、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升1、交流2、质疑四、小结强调五、检测反馈。1、我能根据拼音正确地写出汉字。zhuǎnyíjiānkǔzhuōyǐji

3、éshěngqíngkuàng()()()()()huánjìngzhēnguìdàitì()()()2、比一比，组词语。顽（）境（　　　）岭（　　　）登（　　　）玩（）镜（　　　）　领（　　　）凳（　　　）3、数量词填空。一（）山村一（）敌机　　一（）教科书一（）黑板一（　　）炸弹　　　一（　　）轰鸣4、多音字兴背六、拓展延伸。找出文中自己喜欢的词语，积累在采集本上。课后反思：第二课时教学内容：抓住重点语句，理解课文一、预习检测在课前完成1、2项内容：1、自学课后会写字、会认字并会组词。2、读自己喜欢的段落或句子。3、检查预习情况。二、自

4、合探究1、自主学习：细读课文，理解内容。（1）、这本珍贵的教科书是怎么来的？我们又是怎样得到它的?（2）、在炸弹爆炸的那一刻，指导员想到了什么？（3）指导员话还没说完，就永远离开了我们，你知道指导员还想对“我们”说什么吗？2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升1、在交流中品读感悟，升华感情。2、再读一读自己感受最深刻的部分，把自己的感受和同桌交流，在读中加深对课文的理解。(或者背诵自己最喜欢的段落)3、质疑。四、小结强调五、检测反馈说说学了这篇课文，想想我们今天的学

5、习条件，你从中有什么想法和感受？六、拓展延伸用自己的实际行动爱护书籍。写写自己学完这篇课文后的感受课后反思：附送：2019-2020年三年级语文上册瑞雪1教案浙教版设计理念：　　“披文入景，披文入情。由词及句，由句及篇。”研读的过程也是引导学生反复揣摩语句，培养语感，实现语言积累的过程。教学目标：　　1.了解课文把这场雪称做“瑞雪”的原因，体会北国风光的雄伟和人们的喜悦心情。　　2.学会13个生字，读准多音字“笼”“分”，理解“瑞雪、凛冽”等词语的意思。　　3.知道按时间顺序写的段落的特点。　　4.能按要求默读课文，有感情地朗读课文，背诵课

6、文。教学准备：　　《雪景》—多媒体课件课时安排：2课时教案说明：　　加“（）”为教师主要导语；加“[]”为拟定的学生回答。　　　　　　　　　　　　　　　第一课时课时目标：　　1.读通课文，学习生字新词。　　2.理清脉络，了解课文是按时间顺序写的。　　3.初步感受北国雪景的壮美。　　4.引出研读专题。教学过程：一、侃雪赏雪—导入新课　　1.侃雪：板书“雪”（一起读“雪”）［“雪”］（喜欢雪吗？我们学过的哪些课文中描写过雪？请你背上一两句。　　百闻不如一见，让我们一走进白雪世界，去赏雪好吗？）　　2.赏雪：欣赏课件——（告诉大家你欣赏到了怎样的

7、雪。）在“雪”旁加括号，播放课件。二、放声朗读—教学字词　　（课文又是怎样描写雪的呢？请同学们放声朗读课文，去细细品味。读之前请同学听清朗读要求：将难读的词多读几遍，难写的词在课本上写几遍，并将你认为最难写的1个词语写在小纸片上。）　　学生根据要求放声朗读课文。　　根据学生小纸片上反映的情况，确定字词教学重点。初拟以“凛冽”、“巍巍”两词为重点。　　“凛冽”教学步骤如下：　　1.一起读“凛冽”。　　2.范写。　　3.学生工工整整地写一遍。　　4.（“凛”和“冽”真是一对好兄弟，他们形影不离，经常手拉着手在一起。这回兄弟俩出现在哪个句子中呢？

8、我请同学来读一读。）学生读：昨天中午，凛冽的寒风呼呼地刮了起来。　　5.（明白凛冽是啥意思吗？）　　6.从两个方面深切理解“凛冽”——非常寒冷：A分组查“凛”和“冽”明白“凛”和