资源描述：
《2019-2020年三年级英语下册 Unit 5(5)教案 人教版PEP》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级英语下册Unit5(5)教案人教版PEP【教学重点】学习字母Uu,Vv,Ww及以其为首字母的单词【教学难点】单词umbrella,violin,wind和字母Uu,Vv,Ww的发音.【教具准备】1教师准备教材配套的录音带。2教师准备umbrella,vest,violin,window,wind的图片和词卡。3教师准备字母卡Aa----Ww。【教学过程】1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）Oralpractice学生口语会话展示。教师可根据学生情况提示他们增
2、加对内容。（2）游戏：“猜猜看”。教师用简笔画的方法在黑板上画某种交通工具的某个部位，边画边问：Whatisit?学生随意想象，猜图说：Apanda?Ajeep?Apear?…教师再继续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完，带领学生一起说：Look!It’sa…猜对的小组赢得一分。(以交通工具、玩具和文具词为主)还可让学生代替教师进行此项活动。2呈现新课(Presentation)（1）教师画一把雨伞，并有意识将雨伞画在某种交通工具底下。教师提问：W
3、hat’sunderthebus/jeep?能力强的学生说：It’sanumbrella.Or:Umbrella.教师出示准备好的雨伞或图片说：It’sanumbrella.强调Umbrella.将图片和词卡贴在黑板上找学生认读单词。Under是第一课时已学过的内容，再次出示词卡让学生认读，之后教师指着词卡上单词的第一个字母文学说：Whatletteristhis?如果学生会，请学生答，如果学生不会，教师告诉学生是Uu，并出示字母卡片，认读Uu。让学生分别认读字母的大小写。（2）教师利用实物、图片和动
4、作继续学习其它单词：vest,window可用实物讲解；violin,wind用动作讲解。（可根据学生或教师情况更改）让学生在理解词义的基础上进一步认读单词。注意violin,wind的发音要到位。在较熟练的认读单词再后学习字母Vv,Ww利于掌握发音，掌握字母形状。讲解时，将Ww的大小写同Mm的大小写比较，将Vv的大小写同Uu的大小写比较。教师要注意提示学生Vv的发音，需用牙齿咬下嘴唇。（3）让学生听录音，用手指着字母及单词，跟读Let’ssay部分。（4）Let’sdoa.教师播放Let’sdo部分
5、的录音，边听边让学生观看教师的动作。按歌谣的顺序出示A—W的字母卡。b.再次播放Let’sdo部分的录音，让学生边听边说边做动作。3趣味操练(Practice)（1）游戏1：SilentSpeech告诉学生教师将换一种方法说字母------唇说，既说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师“说”的内容。说的字母为Aa----Ww。（2）折一折，猜一猜。教师将某个字母卡对折或用其它方法折叠，只露字母的某个部位，让学生猜一猜是哪个字母。还可以让学生亲自动手折字母，猜一猜。（3）将学生分为2大组，一组
6、读Let’sdo中的句子，另一组做句子中动词所示的动作。（4）学玩字母后，教师让学生做活动手册中的描红字母。4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第31页的练习，方法和步骤同以前。5扩展性活动(Add-activities)Makinglettersbyqueuing可将学生带到室外，或将教室的桌椅尽量向后摆，让学生自己分小组或找伙伴按字母形状站立排成字母。附送：2019-2020年三年级英语下册Unit5(6)教案人教版PEP【教学重点】学习单词bus,taxi,bike,jeep【教学
7、难点】短语“Lookout!”的理解和连读。【教具准备】1教师准备教材配套的录音带。2教师准备Let’slearn部分的教学课件。3教师和学生都准备所学单词的玩具。4教师准备所学交通工具类单词卡片和图片。5学生按小组准备眼罩。【教学过程】1热身、复习(Warm-up/Revision）（1）日常口语练习。让学生在课下将日常用语和其它知识综合在一起，自编自演一个对话。每节课进行1—2组，所用时间为3—5分钟。（2）学生俩人一组，表演Let’stalk部分的对话。（3）游戏：Simonsays教师发出指令
8、，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simonsays,学生执行指令，否则被罚下，如：T:Simonsays,putapencil-boxonyourdesk.。学生将铅笔放在书桌上。如教师只说：Putapencil-boxonyourdesk.学生则不做任何动作。指令语以介词为主。2呈现新课(Presentation)（1）教师画简笔画呈现新知a.教师首先画两个圆形,（问：Whatisit?学生回答：Itisabike.b.用同样的方法出现其它交通工具
