2019-2020年三年级英语下册 Unit 4 Lesson 22(1)教案 人教新版

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1、2019-2020年三年级英语下册Unit4Lesson22(1)教案人教新版教学内容与分析1．Justspeak通过真实的语境，引导学生逐步理解并习得本课语言知识，能用Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.等语句交流，同时引导学生在观察、探索的过程中，逐步掌握这些语句的实际运用。2．Justread通过生动、拟人的图片，激发学生的学习兴趣，是学生在愉悦的学习氛围中，很自然的认识字母Gg,Hh,和生词grapes,hamburger,honey.教师可以利用教学挂图、教学卡片和录音辅助教学。教师可以根据具体教学情况，适当扩充含字母G

2、g,Hh的单词。3．Let’ssing通过欢快的歌曲，是学生进一步复现本课的语言知识Doyoulike…?Yes,Ido.同时感受学习的情趣、体验学习的快乐。课前准备制作不同的字母Gg,Hh和生词grapes,hamburger,honey卡片。教学挂图、教学卡片、录音机、录像带、奖励卡片等。准备与本课教学内容有关的物品（香蕉，汉堡包，葡萄，蜂蜜等。）教学步骤与建议1．热身／复习(Warm-up/Revision)1)EverydayEnglish由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给

3、予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。2)做第21课Letdo的TPR活动。2．新课导入(Presentation)1)教师用Doyoulikeegg／coffee／fruit?问学生，并用点头、摇头等动作引导学生用Yes．Ido／No．Idon’t回答。然后，教师拿出grapes的图片，问学生Doyoulikethis?Doyoulikegrapes?反复多问几个学生。学生明白grapes的意思后，教师可领学生认读单词grapes，以同样方法学习hamburger和honey两个生词。2)教师继续拿汉堡包图片或实物

4、问学生A，Doyoulikehamburger?A回答Yes，Ido．教师转向另一个学生B说：Helikeshamburger。Howaboutyou?Doyoulikehamburger?让学生在情景中理解Howaboutyou?的含义。3)播放录像，让学生理解对话内容，然后跟读模仿，最后分组表演。4)教师板书字母Gg，Hh，要求学生模仿。3．趣味操练(Practice)1)以小组为单位，学做字母Gg，Hh和生词grapes，hamburger，honey卡片，鼓励学生向全班展示，互相评价。学习歌曲Doyoulikeagrapes，引导学生分组边唱边

5、表演互相进行评比。3)教师说单词，学生举卡片，看谁举得到快举得对。可反复练习本课所学的grapes，hamburger，honey和前几课所学有关食品的单词。4．课堂许价教师指导学生完成活动手册本课的内容。1)听录音，根据录音内容把字母与相应的食物图连线。然后指图读出这些字母和单词。2)指导学生观察图画，然后用活动手册书后的单词贴纸贴在相应的食物上，注意只需贴货架上的食物，篮子里的水果不必贴。最后让学生指图读出所贴单词。教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。5．补充活动(Additionalactivities)1)继续制作字母卡片。

6、2)用Doyoulike...?询问你的朋友喜欢什么食品，做好调查记录。附送：2019-2020年三年级英语下册Unit4Lesson23(1)教案人教新版教学内容与分析1．Justspeak让学生在真实的语境中，能灵活运用Doyoulike…?句式询问他人是否喜欢某种东西，并引导学生在观察、探索的过程中，学会运用询问、陈述等语气在购物这一具体环境中进行交流。2．Justread通过生动、拟人的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地认识字母Ii,Jj和生词icecream,juice，jam。教师可以根据实际教学情况，适当扩展含字

7、母Ii,Jj的单词，如：ice，milk等。3．Let’splay通过学生喜欢的游戏，巩固本课的语言知识，活跃课堂气氛，提高运用语言的能力，体验成功的快乐。教师可以根据实际教学情况，适当扩展游戏中所用的单词。课前准备1．制作不同的字母Ii,Jj和单词icecream，juice，jam等卡片，准备与本课教学有关的实物。2．准备录音机、教学挂图、教学卡片、奖励卡片等。3．准备与本课教学相关的物品(冰淇淋，果汁，果酱等)。教学步骤与建议1．热身／复习(Warm-up／Revision)1)EverydayEnglish由值日生组织全班同学说英语、用英语，具

8、体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习