资源描述:
《2019-2020年三年级英语下册 MODULE2 unit2教案 沪教牛津版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级英语下册MODULE2unit2教案沪教牛津版【单元分析(UNITANALYSIS)】一、教材地位(UNITPOSITION)1、从本单元的中心“我喜欢的玩具”为主线来看,教材内容着重围绕着“玩具”这个主题展开;语言的使用环境是玩具商店、朋友间等的讨论与交流。2、词汇方面:学生在以前学习玩具ball,boat(交通工具类的词),dog(小动物类的词)等的口语表述基础上,增加了bicycle,doll,robot,skateboard,bear五个常用词的学习。3、句型方面:在本M2U1中出现了Doyou
2、likecats?Yes,Ilikecats.(No,Idon’tlikecats.)的简单问答,本单元呈现了其特殊疑问句的问答;同时还出现了对于玩具描述的句型:Thesebicyclesaresuper!4、语音方面:练习/I/的发音,能找出字母i在单词中发相同音的单词,如:this,is,it等。二、学习目标(LEARNINGOBJECTIVES)1、玩具是学生们所喜欢的,平时同学聚在一起时往往谈到的较多,在玩具店、在教室里、在路上、在同学家中都可以聊聊自己喜欢或不喜欢的玩具。通过谈论玩具,可以增进同学间的友情,并感受到快乐
3、。同时,通过做做玩具来加深对新单词的理解与运用,从而对新知识进行更深的拓展。2、在原来Doyoulike…?Yes,Ilike…(No,Idon’t…)表达的基础上,进行特殊疑问句Whatdoyoulike?的问答训练。3、在原来学习学习玩具的基础上,学习更多的玩具,能够用正确的语音语调表述等bicycle,doll,robot,skateboard,bear等。能够根据实际情况使用Thesebicyclesare…来描述一些玩具。4、能读懂小故事,理解其主要的意思,并就故事做一些是非题等来检测学生是否读懂。5、通过学会制作玩具
4、,让学生从语言到行动增进同伴间的交流,从而进一步向他人描述他(她)所喜欢与不喜欢的玩具。6、能正确朗读/I/,并能说出含有/I/的单词。三、教学资源(TEACHINGRESOURCES)1、现代技术支持(I.P.support)¨录音机¨电脑¨实物投影机2、视听材料辅助(Audio-visualaids)¨图片¨实物3、学习材料(Materials)¨学生用书¨配套练习册¨教学参考书四、课时划分(PERIODDIVISION)本单元建议分四课时完成。PERIODTITLECONTENTS1stperiodLookandsayth
5、ese,bicycle,super,doll,bear,beautiful---Thesebicyclesaresuper!2ndperiodReadastoryrobot,skateboardIdon’tlikecats.3rdperiodMakearobotfoil,button,glue,stickStrickthefoil..4thperiodLookandsayLearnthesoundWhatdoyoulike?Welike…Wedon’tlike…Thebigpigisinthebin.附送:2019-2020年三
6、年级英语下册Module2unit2(1)教案外研版教学目标:1.使学生学会如何描述动物。2.学习歌曲,掌握语言韵律。3.学习字母的发音及拼写。4.培养学生听、说、读、写的能力。教学重点:1.词汇:lookat,tree,tall,short,thin2.语言结构:Lookatthetrees.Thistreeistall.Thatmonkeyisfat.Whatarethey?Theyarecats.Theyaresmall.教学难点:1.词汇:lookat2.能运用所学说明动物及其特点。教具准备:录音机、磁带、VCD、课件。
7、教学过程:I、Warmingup:全班说上一模块学过的chant——toys,toys,forgirlsandboys.II、Revision:1.请学生看第一单元的VCD,并复习动物词汇。2.教师分别出示单复数动物图片,请学生使用What’sthis?It’sa…Whatarethey?Theyare…做问答练习。III、Presentation:1.学习生词教师让学生看自制的课件,上面有两个动物,一个是长颈鹿,一个是一头猪。教师先问学生What’sthis?What’sthat?学生回答后,教师说Lookatthegiraf
8、fe.It’stall.教师板书tall,并领读。教师再指着猪说It’sshort.然后板书short并领读。同样借助这两个动物及教师手势,教师出示单词fat,thin并领读。2.练习单词教师做出表示tall,short,fat,thin这几个词的动作,学生相应