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《2019-2020年三年级英语下册 MODULE2 unit2教案 沪教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级英语下册MODULE2unit2教案沪教牛津版【单元分析（UNITANALYSIS）】一、教材地位（UNITPOSITION）1、从本单元的中心“我喜欢的玩具”为主线来看，教材内容着重围绕着“玩具”这个主题展开；语言的使用环境是玩具商店、朋友间等的讨论与交流。2、词汇方面：学生在以前学习玩具ball,boat（交通工具类的词）,dog(小动物类的词)等的口语表述基础上，增加了bicycle,doll,robot,skateboard,bear五个常用词的学习。3、句型方面：在本M2U1中出现了Doyou
2、likecats?Yes,Ilikecats.(No,Idon’tlikecats.)的简单问答，本单元呈现了其特殊疑问句的问答；同时还出现了对于玩具描述的句型：Thesebicyclesaresuper!4、语音方面：练习/I/的发音，能找出字母i在单词中发相同音的单词，如：this,is,it等。二、学习目标（LEARNINGOBJECTIVES）1、玩具是学生们所喜欢的，平时同学聚在一起时往往谈到的较多，在玩具店、在教室里、在路上、在同学家中都可以聊聊自己喜欢或不喜欢的玩具。通过谈论玩具，可以增进同学间的友情，并感受到快乐
3、。同时，通过做做玩具来加深对新单词的理解与运用，从而对新知识进行更深的拓展。2、在原来Doyoulike…?Yes,Ilike…(No,Idon’t…)表达的基础上，进行特殊疑问句Whatdoyoulike?的问答训练。3、在原来学习学习玩具的基础上，学习更多的玩具，能够用正确的语音语调表述等bicycle,doll,robot,skateboard,bear等。能够根据实际情况使用Thesebicyclesare…来描述一些玩具。4、能读懂小故事，理解其主要的意思，并就故事做一些是非题等来检测学生是否读懂。5、通过学会制作玩具
4、，让学生从语言到行动增进同伴间的交流，从而进一步向他人描述他（她）所喜欢与不喜欢的玩具。6、能正确朗读/I/，并能说出含有/I/的单词。三、教学资源（TEACHINGRESOURCES）1、现代技术支持（I.P.support）¨录音机¨电脑¨实物投影机2、视听材料辅助（Audio-visualaids）¨图片¨实物3、学习材料（Materials）¨学生用书¨配套练习册¨教学参考书四、课时划分（PERIODDIVISION）本单元建议分四课时完成。PERIODTITLECONTENTS1stperiodLookandsayth
5、ese,bicycle,super,doll,bear,beautiful---Thesebicyclesaresuper!2ndperiodReadastoryrobot,skateboardIdon’tlikecats.3rdperiodMakearobotfoil,button,glue,stickStrickthefoil..4thperiodLookandsayLearnthesoundWhatdoyoulike?Welike…Wedon’tlike…Thebigpigisinthebin.附送：2019-2020年三
6、年级英语下册Module2unit2（1）教案外研版教学目标：1．使学生学会如何描述动物。2．学习歌曲，掌握语言韵律。3．学习字母的发音及拼写。4．培养学生听、说、读、写的能力。教学重点：1．词汇：lookat,tree,tall,short,thin2．语言结构：Lookatthetrees.Thistreeistall.Thatmonkeyisfat.Whatarethey?Theyarecats.Theyaresmall.教学难点：1．词汇：lookat2．能运用所学说明动物及其特点。教具准备：录音机、磁带、VCD、课件。
7、教学过程：I、Warmingup：全班说上一模块学过的chant——toys,toys,forgirlsandboys.II、Revision：1.请学生看第一单元的VCD，并复习动物词汇。2.教师分别出示单复数动物图片，请学生使用What’sthis?It’sa…Whatarethey?Theyare…做问答练习。III、Presentation：1.学习生词教师让学生看自制的课件，上面有两个动物，一个是长颈鹿，一个是一头猪。教师先问学生What’sthis?What’sthat?学生回答后，教师说Lookatthegiraf
8、fe.It’stall.教师板书tall，并领读。教师再指着猪说It’sshort.然后板书short并领读。同样借助这两个动物及教师手势，教师出示单词fat,thin并领读。2.练习单词教师做出表示tall,short,fat,thin这几个词的动作，学生相应
