2019-2020年三年级英语下册 Module 7 Unit 1(1)说课稿 外研版

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1、2019-2020年三年级英语下册Module7Unit1(1)说课稿外研版一、说教材本节课是新标准英语三起第二册第七模块第一单元，本节教材的主要内容是向外国朋友介绍中国最盛大的节日——春节，让他们了解中国人在过春节时的风俗习惯，让学生学会用句型“AtSpringfestival,wehave……”来介绍我们的风俗。本课是功能型的交际型的交际训练课。借助“任务型”教学我采用歌曲导入、活动激趣、游戏巩固等多样化的教学手段，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简

2、单日常交际的能力。结合新课程标准对起始年级英语学习提出的目标和要求及本课的特点，我将本课的教学目标设计如下：（1）能力目标：能够恰当表达节日问候，描述过节时的风俗习惯。（2）知识目标：能够听说认读单词SpringFestival;NewYear;peanuts;sweets能听懂会说句子HappyNewYear!AtSpringFestival,wehaveabigfamilydinner结合教学目标及三年级学生活泼好动的特点，我把本课的重难点设置为：单词短语及交际性语言的学习二、说教法和学法教法：根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现

3、欲盛等生理和心理特点，我采用以任务型教学模式为主，游戏、表演等多法并用的方式组织教学。学法：组织学生进行表演游戏，小组活动学习，共同完成学习任务。三、说教学流程（一）培养兴趣，歌曲导入播放中文歌曲《新年好》，让学生在欢快的歌曲中使紧张的心情得到放松，等待英语课的开始。师：我们刚才听的歌是关于什么内容的？我们在过年的时候有什么风俗？谁能给大家说一说。(可以用汉语)抽生说关于过春节的风俗，说得好的给予表扬，老师借机新授SpringFestival师总结导入：刚才我们几个同学用汉语说了一下我们过春节时的风俗，那你们想不想知道用英语怎么说？我们今天

4、就来学一学（设计意图：此环节用学生熟悉而且感兴趣的话题导入，贴近生活实际，学生进入角色较快。）（二）热身复习，传授新知。（出示一些食物卡片）我们过春节都要准备一些好吃的，看看这些食物，回答老师的问题“Whatdoyoulike?”抽生用句型“Ilike……”回答，然后让学生以小组为单位，练习句型》拿出花生和糖果的图片，教师适机传授单词peanutssweets，并让学生反复练习这两个单词，及时正音。熟悉单词之后，教师引导学生用“Ilike….”句型练习这两个单词。（本部分的设计既复习了以前的所学还为新课的学习做了铺垫。）（三）课文教学依次出

5、示课文图片，听录音。第一遍要求学生画出新单词及不能理解的句子，听完之后由学生指出。教师逐句进行分析讲解，重点强调句型“AtSpringFestival,wehave…”然后听第二遍录音，边听边跟读，教师逐句播放录音。第三遍，合书跟读。（设计意图：通过各种形式的练习，达成教学目标，跟读录音，模仿纯正的英文发音）（四）游戏巩固，练习句型将准备的食物卡片装进一个大红包，播放有关春节的歌曲，仿照“击鼓传花”的游戏，播放音乐同时传红包。音乐停止，拿到红包的同学要从包内抽出一张卡片，运用句型“AtSpringFestival,wehave…”表达所抽到

6、的食物内容，同时举起图片，请其他同学判断其表述是否正确。（设计意图：通过活动操练这些句型，让学生熟悉这些句型，在操练的同时达到“听、说”的效果）（五）总结本课，布置作业本节课我们学习了有关过春节的风俗，想必大家都有不少的收获吧。下课以后，希望大家能认真听录音并模仿，朗读课文，有能力的同学试着背诵。（六）板书设计Words:HappyNewYear.SpringFestivalpeanutssweetsSentences:AtSpringFestival,wehave……附送：2019-2020年三年级英语下册Module7Unit1(3)教

7、案外研版一、教学内容：新标准英语三年级起点第二册Module7Unit1Wehaveabigfamilydinner.二、教学目标：知识目标：让学生学会在过春节时用学到的句子互相问候及介绍自己怎样过春节，在春节中吃什么，玩什么。HappyNewYear!AtSpringFestival,wehave…能力目标：学会和别人交流节日盛况。情感目标：通过引导学生参与游戏、表演对话等丰富多彩的教学活动，培养学生学习英语的兴趣；通过小组活动培养学生关心他人的情感及与人相处的能力三、教学重难点：AtSpringFestival,wehave…四、教具准

8、备：多媒体课件，录音磁带，单词图片及相关实物五、教学方法：1.兴趣导入，调动学生的学习积极性2.图片练习单词，让知识直观形象地展示在学生面前，配合实物，效果更明显。3.小组合作，