2019-2020年三年级英语下册 Module 5 Unit 1(4)教案 外研版

《2019-2020年三年级英语下册 Module 5 Unit 1(4)教案 外研版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年三年级英语下册Module5Unit1(4)教案外研版学习目标1.知识目标掌握单词：ato’clock短语：getup、gotoschool、havelunch、gohome、watchTV、gotobed学习并能口头运用“Igetupatseveno’clock.”这类语句描述自己的2-3种日常活动。2.能力目标能运用功能句，描述自己的2-3种日常活动。3.情感目标培养自己的观察力、注意力，学习英语的兴趣，并让自己对完成任务有一定的信心。热身复习根据教具转动出现的数字，快速反应，练说数字。自主学习1.利用道具

2、学习新单词“o’clock”2.学习怎样用英语说整点时间3.小组内利用道具练习时间的说法4.Daming也刚刚学会了时间的表达方法，让我们一起来看看Daming的日常活动时间吧。（听录音，说出你所听到的时间。）5.学生汇报时间，教师将时间卡片贴在黑板上。（表示在某一时间里做了什么，我们要在时间前面加上单词”at”，表示在几点。）合作交流1.每组一名同学带钟到前边面向大家，教师站在他们后面拨动时针，让全班学生喊出时间，前面同学听到后拨出相应的时间，比赛3次。做对的同学所在组可以获得一个小奖励。2.再听一遍录音，回答：Daming在这

3、些时间里通常都做些什么？（划出答案，小组内讨论完善。）3.小组展示4.结合动作小游戏学习并巩固新短语。教师出示短语卡片，下面同学说出短语，前面同学听到后，做出相应的动作。（练习三次）5.听录音，并跟读6.跟老师读巩固检测作业1.听录音读课文。2.调查自己好朋友一天的时间安排。完成课后练习三板书设计Unit1Igetupatseveno’clock.G1G2G3G4Iactionattimeo’clock.getupsevengotoschooleighthavelunchtwelvegohomefourwatchTVsixgoto

4、bednine附送：2019-2020年三年级英语下册Module5Unit14(1)教案广州版教学内容Dialogue:Unit14ThisIsMyHouseinEngland教学目标1.语言知识目标：掌握四会单词：England,lovely,bathroom,havealook,puter,study,fridge,messy,upstairs,downstairs其余蓝色的要“三会”掌握。2.语言技能目标：会熟练朗读课文，会表演课文，会用课文内容进行交流。情感态度目标：通过真实情景的呈现，让学生在玩中学习，在学中明白积极的

5、生活态度。学习策略目标：运用多媒体辅助教学，运用交际法进行课文对话表演。文化意识目标：通过本课的学习培养学生在日常生活中要礼貌待人，学会怎样做客及怎样接待别人。教学重点四会单词。句型：Isyour…..upstairs/downstairs?及对话的理解和掌握。教学难点单词的读音England,bathroom,upstairs,downstairs句型：Isyour…..upstairs/downstairs?…..too./?Yes,Allthebedrooms/….areupstairs/downstairs.教具：电脑课件

6、（CAI）、单词卡片教学过程Leading-in1.Singthissong“ThisismyHouse.”2.在黑板上画一个大的房子的简图，呈现单词卡片并且贴在房子的适当位置。T:Weletomyhouse.Thisis…..Pre-task：1.教师介绍自己的房子。(1)T:Weletomyhouse.Thisis……Mybedroomisupstairs.eandhavealookmybedroom.Oh,sorry.It’sverymessy.T:Isyourbedroomupstairs,Xiaoling?P:Yes.o

7、r…..(2)学生用图片介绍自己的房子。（已准备好的）(3)通过CAI呈现课文，学习对话。2.板书:Isyourbedroomupstairs/downstairs？教师演示，请学生模拟句型表演。板书:Isyourbedroomupstairs?创设真实的情景教学：(教师自问自答自演)(1)Isyourbedroomupstairs?Yes.Allthebedroomsareupstairs.(2)Isyourbedroomupstairstoo?Yes.While-task：1.用课件再次呈现课文对话。2.跟读、朗读、小组分角色

8、朗读。3.要求学生分段表演课文对话。4.模仿对话内容，要求学生自己创设情景表演对话。Post-task1、请各小组汇报表演2、老师在黑板上给出评比的成绩。Homework1.CopythenewwordsoftheUnit142.Listentot