三年级英语下册 module 5 unit 1(3)教案 外研版

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1、外研版三年级英语下册教案Module5Unit1Igetupatseveno’clock一、学习目标（一）学习内容1.词汇：getupat,o’clock,gotoschool,havelunch,gohome,watchTV,gotobed,time.2.句型：whattimeisit?It’sseveno'clockIgetupatseveno'clock.（二）知识目标：学习表示一日活动的单词，以及表述个人活动的句型和如何询问时间的句型。（三）能力目标：能运用所学句型与他人交流自己的一日安排；在学习过程中培养学生善于观察的好习惯。（四）情感目标：鼓励学生大胆发言介绍自

2、己一日活动；通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣，同时培养他们的想像力和创造性思维能力。（五）教学重点：1.能听、说和认读6个表示日常活动的词组。2.能理解并正确运用所学句型询问时间，并描述日常活动。3.听懂问句“Whattimeisit？”，并根据实际情况回答“It's…o'clock”。（六）教学难点：学习并初步运用英语，描绘自己一天的生活。（七）教具准备：自制钟表，钟表（实物），小鸟等动物的头饰，磁带，单词卡，多媒体课件。二、预习学案1.唱歌曲：（OldMacdonaldhasazoo.）。2.Revisionandpresentation（1）教师在黑板上将12个数

3、字，按顺时针方向成圆形摆放，连成一个钟面。依次指数字，学生开火车轮说。教师也可以说英文数字，学生出示数字卡片。（设计思路：采用唱歌形式来缓解学生的紧张情绪，并初步复习了数字,为进一步学习奠定了良好的基础。)三、导学案1.引入新词：（1）指着黑板的钟面，师问：What’sthis？学生用汉语回答“钟”出示卡片“Clock”，并出示实物手表What'sthis？It'swatch。（2）教师用多媒体课件呈现钟表，并播放钟表报时的声音Whattimeisit?（课件回答：It's40'clock.）It's4o'clock.Oh,it'stimetolearnEnglishwit

4、hGogo.Whatarewegoingtolearntoday?Let'swatchit.T：（用课件呈现钟表）Look,Ihaveaclock.Whattimeisit?Ss：It's…o’clock.T：Canyouaskme?Ss：Whattimeisit?T：It's…o'clock.Whocanaskandanswer?S1：Whattimeisit?S2：It's…o’clock.学生结成对子就有关时间的话题进行回答。（设计思路：利用实物导入新课，有意识的提高学生的口语交际能力，并复习了前面的知识，为后面的学习打下基础。)2.教学过程（1）教师告诉学生“Dam

5、ing也刚刚学生了时间的表达法让我们一起来看看Daming的日常时间表。（Let'sseeDaming’sTimetableforeveryday）”。（2）Playatape,payattentiontolistentext,findoutdifferenttime,andwritedown.（3）playatapeagain.（4）Thestudenteachothersaydifferenttime.Theteacherwritedowntimeonblackboard.（5）课件呈现图片：guessaction.Theteachersaytime.Thestuden

6、tguessaction.T：seveno'clockSs：起床T：(showcard)(getup).(read)Ss：(followtheteacher)getup.（6）Playatapeagain.Thestudentsfollowit.Theteacherreadsentence.（7）Competitionreading.method：groupreading.boysandgirlsreading,allreading.（设计思路：先短语后句子，逐步增加难度.此活动要求练习学生的听力和对六个词组的迅速反应能力。从学生的生活经验和认知水平出发，设计和组织教学活动

7、，使学生在活动中感知、理解语言点，在活动中激发学习英语的兴趣。）四、课堂检测1.教师组织学生用自制的钟表分组进行关于时间的问答操练。T：Look,eachgrouphasaclock.Pleasepracticeingroups.S1：Whattimeisit?S2：It's…o’clock.2.师生用自制的小手表开展猜时间和活动的游戏。T：Look,Ihaveanewwatch.Guess,Whattimeisit?Ss：Isit8o’clock?Ss：Igotoschoolateighto’clock.师生互问