2019-2020年三年级英语下册 Module 10 Unit 1(3)教学案 外研版

2019-2020年三年级英语下册 Module 10 Unit 1(3)教学案 外研版

ID:40934368

大小:78.00 KB

页数:5页

时间:2019-08-11

2019-2020年三年级英语下册 Module 10 Unit 1(3)教学案 外研版_第1页
2019-2020年三年级英语下册 Module 10 Unit 1(3)教学案 外研版_第2页
2019-2020年三年级英语下册 Module 10 Unit 1(3)教学案 外研版_第3页
2019-2020年三年级英语下册 Module 10 Unit 1(3)教学案 外研版_第4页
2019-2020年三年级英语下册 Module 10 Unit 1(3)教学案 外研版_第5页
资源描述:

《2019-2020年三年级英语下册 Module 10 Unit 1(3)教学案 外研版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年三年级英语下册Module10Unit1(3)教学案外研版一、学习目标1.学习新单词on/in/under/bedroom/box.2.学会用“It’sin/on/under...”描述物品的具体位置。二、预习学案1.通过听录音等方式预习本单元将要学习的新单词、课文。将不会读的单词和句子进行标注,不明白的地方找出来。2.用“in,on,under”填空A.Wherearethebananas?Theyare_____thetable.B.Thecatis________thetable.C.Thed

2、ogis________thebox.三、导学案(一)课前延伸——预习检测1.小组长带领检查预习单词情况。轮流当小老师,带领同学们进行单词的进一步学习。2.小组内检查单词的书写。on/in/under/bedroom/box小组内检查,错误的改错。3.检查用“in,on,under”填空A.Wherearethebananas?Theyare_on_thetable.B.Thecatis__under_thetable.C.Thedogis__in_thebox.(二)课内探究1.自主学习(1)点明本课的教学目标。(2

3、)展示导学案,学生讨论,小组展示(可小组长带领,也可组内成员轮流),(3)学生自主学习新课文,(4)个人学习学生在学习新单词后,自主学习新课文。遇到不懂得地方可在小组内交流解决。记录好重点、难点。2.合作探究(1)小组内解决刚才自己找到的不会读和不懂的地方。(2)组长带领小组成员读课文。帮助那些读课文有困难的同学。3.精讲点拨(1)注意in/on/under的用法。四、课堂检测(一)根据图片,连线。1.Thedogisinthebox.2.Thebirdisunderthechair.3.Themonkeyisonth

4、echair.五、课后作业1.画一张房间图片或照片,学生尽可能多的描述,并至少写出三句话六、板书设计Module10Unit1It’sonyourdesk.inWhere’smy…?It’sonunder附送:2019-2020年三年级英语下册Module10Unit2(1)教学案外研版一、学习目标:(一)知识目标(1)听:能听懂单词parkswimlakesnowgofishing和不同季节人们的活动的句子:Inspring,Damingflieskitesinthepark.(2)说:能够口头运用:Damingfl

5、ieskitesinthepark.。这类语句来说明日常活动的地点。(3)读:能够在图片的提示下,在语句中认读单词parkswimlakesnowgofishing和朗读Damingflieskitesinthepark.这类句型。(4)学习本课歌曲Tenbigbananas(二)技能目标:培养学生能够口头运用:Damingflieskitesinthepark.。这类语句来说明日常活动的地点。(三)情感目标:培养学生对所学的话题感兴趣,小组合作精神和乐于参与讨论意识。二、预习学案(一)自学Module10Unit2单

6、词:parkswimlakesnow1自己试着读Module10Unit2单词2听录音跟读Module10Unit2单词;或者和同学一起朗读单词,达到会读单词的要求。(二)自学Module10Unit21自己朗读Unit2Activity1课文,并试着翻译课文。2听录音跟读Activity1课文,或者和同学一起朗读,达到会读课文,理解课文意思的要求。三、导学案(一)热身活动预习检查1.小组活动以组为单位,在小组内组员互相朗读单词parkswimlakesnow2.小组展示小组选派代表在全班展示单词朗读情况,看看哪些小组

7、读得最棒。3.小组活动以组为单位,在小组内组员互相朗读Unit2Activity1课文。4.小组展示小组选派代表在全班展示Unit2Activity1课文朗读情况,看看哪些小组读得最棒。(二)单词学习1.跟老师读单词老师分别出示parkswimlakesnow的图片,跟老师读单词。2.看图说单词老师出示图片,请说出对应的单词。3.读单词老师把单词写在黑板上,请把它们读出来。(三)课文Activity1学习1.听录音老师播放录音,学生看着课文和图片听录音。2.跟读课文录音2遍。3.朗读课文以小组为单位朗读课文,读熟。4.

8、课文表演以小组为单位,分角色表演课文,评选出“最佳表演组”。5.歌曲学习听录音一遍;跟着录音唱三遍;小组内成员互相唱四课堂检测(一)小组成员互相朗读单词或句子:parkswimlakesnowgofishingDamingflieskitesinthepark.(二)你能给下列单词找到自己的家吗?flieslakefishings

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。