2019-2020年三年级英语上册 Unit6 Happy birthday教案 人教版PEP

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1、2019-2020年三年级英语上册Unit6Happybirthday教案人教版PEP教学目标：课题：Unit7HappyBirthday　　重点：能认读数字1—10。　　能按指令语做相应的动作。　　难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。　　教具准备：　　1教师和学生都准备扑克牌中的数字1—10。　　2教师准备教学录音带。　　3教师准备Let’slearn部分的教学课件。教学过程：　　1热身、复习(Warm-up/Revision)　　（1）师生共同演唱歌曲《OldMacDonald》，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。　　2呈现新课(Presentation)　　

2、（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。　　（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9三个数字的发音。　　步骤：1教师用手指数数字1—10，全体学生说数字。　　2教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。　　3教师出示单词卡片，学生认读数字单词。　　（3）教师播放Let’slearn部分的课件，学生跟读学习。　　（4）教师用手指做示范：Showme1and2.让学生跟着做。　　（5）让学生听录音

3、，跟读Let’slearn的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。　　3趣味操练(Practice)　　（1）游戏：What’smissing?　　将写有1—10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What’smissing?　　猜对的学生抽取下一次的扑克牌。　　（2）小组比赛：　　教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。　　（3）游戏：Followme　　让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。　　（4）让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的指令活动。　　板书设计：　　Unit

4、SixHappyBirthday　　（板书贴有数字1—10的卡片）教学随笔第二课时：教学目标：重点：HappyBirthday!。　　Howoldareyou?及相应的回答。　　难点：I’m…中[m]音的提示。　　Howoldareyou?与Howareyou?的区分　　教具准备：　　1教师准备数字1—10的单词卡片。　　2教师准备教学录音带。　　3教师准备Let’stalk部分的课件。　　4教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。　　5学生准备骰子。教学过程：　　1热身、复习(Warm-up/Revision)　　（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。　　（2）复习A部分的Let

5、’sdo。　　（3）游戏：学生一个接一个的说数字1—10，教师随时拍手说：Stop。说到哪个数字，如：seven大家就一同重复此数字seven。　　2呈现新课(Presentation)　　（1）教师播放Let’stalk部分的情景课件。　　（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说HappyBirthdaytoyou!，了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?I’m…。　　（3）教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读句子。　　（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会BirthdayParty。老师已准备好蜡烛、气球。　　教师在黑

6、板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲HappyBirthdaytoyou!全体学生向过生日的同学表示祝贺HappyBirthdaytoyou!，并询问每个过生日同学的年龄Howoldareyou?　　（5）教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。　　3趣味操练(Practice)　　（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上Howoldareyou?I’m…。　　（2）让学生按小组分角色表演对话内容。　　（3）游戏：掷骰子，说年龄　　教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问Howoldareyou?，对方回答I

7、’m…。方法同Let’splay部分的图片。　　板书设计：　　UnitSixHappyBirthday　　HappyBirthdaytoyou!生日蛋糕的图片　　Howoldareyou?I’m…教学随笔第三课时：教学目标：重点：制作贺卡过程中语句的理解　　难点：candle和candles的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。　　教具准备：　　1教师准备教学录音带。　　2教师和学生各准备硬纸